七年级历史下册 9“贵姓何来”中华诸姓的来历导学案 北师大版.doc

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1、9“贵姓何来”中华诸姓的来历学习目标1、以中国诸姓的知识为载体，激起了学生学习历史，热爱中华民族的态度。2、通过探究中华姓氏的由来及发展、变化，使你树立正确的中华民族大家庭的观念。3、培养通过查阅历史资料的方法研究历史问题，培养探究精神，以及与人协作态度。学习重点对百家姓来历的认识。我的问题学习难点如何去认识理解百家姓的来历。自主学习现今中华民族的姓氏，大部分是从几千年前代代相传下来的。姓氏起源的形式很多，并且在不断发展，同姓异源，或异姓同源等，情况十分复杂。考其来历，大致上可分为以下类别：（请你举例子）(1)以姓为氏。姓作

2、为氏族公社时期，氏族部落的标志符号，其后人有的便直接承袭为氏。母系社会里，以母亲为姓，所以那时许多姓都是「女」字旁的，如：等。(2)以国名为氏。春秋战国时期的诸侯国：等，皆成为今时今日中华民族里常见的姓氏。(3)以邑名为氏。邑即采邑，是帝王及各诸侯国国君分予同姓或异姓卿大夫的封地。其后代或生活在这些采邑中的人有的便继之为氏。，岔生后代便姓苏。(4)以居住地为姓。这类的姓氏，复姓较多，一般都带等字，表示不同环境的居住地点。(5)因赐姓、避讳而改姓。如唐代赐给立有大功的大臣们以、朱明王朝赐以；汉文帝名刘恒，凡恒姓因避讳改为。晋朝

3、帝王祖上有司马师，天下师姓皆缺笔改为。(6)以祖上谥号为氏。如等。(7)以先人的名或字为氏。如周平王的庶子字林开，其后代以传世。宋戴公之子公子充石，字皇父，其孙以祖父字为氏，汉代时改皇父为。另外，还有等姓氏，都是来自先人的名或字。(8)以兄弟行次顺为氏。如老大曰，老二曰，老三曰，老四曰等。后代相继为氏，以表示在宗族中的顺序。(9)以官职名称为氏。如等。一些以官职为姓的姓氏，单从字义上看，也可以分辨出来，如等。(10)古代少数民族融合到汉族，借用汉字单字为氏。如拓跋氏改为、叱卢氏改为、关尔佳氏改为、钮祜禄氏改为等。精讲互动1、

4、我国许多古姓都从女字旁，如姒、妫、妊等，这反映了什么历史现象？你还能举出带女字旁的古姓吗？2、从赵、鲁、魏、宋等姓中，能识记到古代的什么社会信息？想一想，属于这一类的古姓还有哪些？3、列出课文中提到过的少数民族“胡”姓，你还识记哪些少数民族常用姓？4、你能举出少数民族改用汉姓和“胡汉通婚”的例子吗？5、评价中国古代姓氏明世系、别婚姻功能的历史作用。6、《百家姓》把皇帝赵姓列为首位，其次是吴越王钱姓，第三至第八“孙、李、周、吴、郑、王”是当朝后妃之姓。你认为这种排序反映了传统文化中的什么观念？你识记现在通行的姓氏排序原则是什么

5、吗？7、调查班级共有多少姓氏？达标训练1、《百家姓》是北宋初年(公元960年)钱塘(杭州)的一个书生所编撰，为我国流传最广，影响至深的一种蒙学读物。据南宋学者王明清考证，该书前几个姓氏的排列是有讲究的：赵是指，既然是宋代国君的姓理应为首；其次是钱姓，钱是五代十国中的姓氏；孙为当时之姓；李为。《百家姓》采用四言体例，句句押韵，读来顺口，便于诵读和记忆，与《三字经》、《千字文》相配合，成为我国古代蒙学中的重要教材。（）　　（）冯陈褚卫　　蒋沈韩杨朱秦尤许　　何吕施张孔曹严华　　金魏陶姜赵钱孙李周吴郑王冯陈楮卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕

6、施张孔曹严华金魏陶姜戚谢邹喻柏水窦章云苏潘葛奚范彭郎鲁韦昌马苗凤花方俞任袁柳酆鲍史唐费廉岑薛雷贺倪汤滕殷罗毕郝邬安常乐于时傅皮卞齐康伍余元卜顾孟平黄和穆萧尹姚邵湛汪祁毛禹狄米贝明臧计伏成戴谈宋茅庞熊纪舒屈项祝董梁杜阮蓝闽席季麻强贾路娄危江童颜郭梅盛林刁锺徐丘骆高夏蔡田樊胡凌霍虞万支柯昝管卢莫经房裘缪干解应宗丁宣贲邓郁单杭洪包诸左石崔吉钮龚程嵇邢滑裴陆荣翁荀羊於惠甄麹家封芮羿储靳汲邴糜松井段富巫乌焦巴弓牧隗山谷车侯宓蓬全郗班仰秋仲伊宫宁仇栾暴甘斜厉戎祖武符刘景詹束龙叶幸司韶郜黎蓟薄印宿白怀蒲邰从鄂索咸籍赖卓蔺屠蒙池乔阴鬱胥能苍

7、双闻莘党翟谭贡劳逄姬申扶堵冉宰郦雍郤璩桑桂濮牛寿通边扈燕冀郏浦尚农温别庄晏柴瞿阎充慕连茹习宦艾鱼容向古易慎戈廖庾终暨居衡步都耿满弘匡国文寇广禄阙东欧殳沃利蔚越夔隆师巩厍聂晁勾敖融冷訾辛阚那简饶空曾毋沙乜养鞠须丰巢关蒯相查后荆红游竺权逑盖益桓公万俟司马上官欧阳夏侯诸葛闻人东方赫连皇甫尉迟公羊澹台公冶宗政濮阳淳于单于太叔申屠公孙仲孙轩辕令狐锺离宇文长孙慕容丌官司寇仉督子车颛孙端木巫马公西漆雕乐正壤驷公良拓拔夹谷宰父谷梁晋楚阎法汝鄢涂钦段干百里东郭南门呼延归海羊舌微生岳帅缑亢况後有琴梁丘左丘东门西门商牟佘佴伯赏南宫墨哈谯笪年爱阳佟

8、第五言福《百家姓》终学习小结