七年级历史下册 6.5 唐朝的对外文化交流学案2 川教版.doc

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1、6.5唐朝的对外文化交流一、学习目标1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。4、学生填写）：_____________________________________。二、学习重难点学习重点：1、鉴真东渡2、玄奘西行3、学生填写）：_____________________________________。学习难点1、唐朝对外文化交流发展的原因2、（学生填写）：_____________________________________。三、学习方法阅读法、讨论法、图表法、圈点批注

2、法四、学习准备教科书、中国历史地图册自习一、遣唐使来华1、目的：隋唐时，日本为了学习唐朝先进的经济文化，日本官方十多次派遣使节到唐朝访问，来的还有僧人、留学生等，他们当中的不少人为中日文化交流作出了重大贡献2、代表人物：、、。二、鉴真东渡唐朝时为中日友好交流作出最突出贡献的是高僧三、玄奘西行1、取经人物地点：中国古代称印度半岛为，唐朝贞观年间，僧人到天竺取经。2、评价玄奘：到天竺学习佛学，求取佛经，他为中国和印度半岛的文化交流作出了突出贡献。他是我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家。自疑自学了本课的内容，你还有什么疑感吗？请写出来和同学们讨论一下吧！自探1、联系前面所学知

3、识，找找唐朝对外交往频繁、发展的原因？2、读一读：郭沫若赞鉴真诗，并思考日本为何把鉴真坐像定为国宝？3、谈一谈：日本谴唐使、鉴真、玄奘三人有何共同点？你从鉴真、玄奘身上学到了什么？自测材料题：材料一：他孤身一人骑马穿越莫贺延啧…..他经历千难万苦，才终达天竺……..材料二：他率弟子、工匠等，启程东渡，…….第六次东渡，终于到达九洲，受到热烈欢迎，留居奈良………请回答：（1）材料一中的“他”是谁？要到哪里去？去干什么？自结我通过本课学习：了解了掌握了