七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋并立教案 北师大版 .doc

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1、第10课辽、西夏与北宋并立【教学目标】1．道德目标：认识到中华民族巨大的凝聚力，各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献。2．情智目标：①感情目标：认识到和平与融合是民族关系的主流。②认识目标：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩；分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。【教学时间】（2学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节展示汉族、契丹族、党项族生活图片各一张，设问“三幅图片分别展现的是哪一民族的风情？”　（二）自学1．自学内容1：理清本课知识体系。自学方法：认真阅读教材，完

2、成历史创造性练习P39“课前思考”。2．自学内容2：澶渊之盟自学方法：阅读教材P54-55“澶渊之盟”一目内容，思考下列问题：（1）谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事?（2）北宋为什么要对辽进行北伐？北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？（能说几条是几条）此后北宋采取什么政策？（3）“澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的？内容是什么？怎样认识它的影响？3．自学内容3：宋夏和战自学方法：认真阅读教材P55—56“宋夏和战”一目的的内容，思考讨论下列问题：（1）西夏为什么要进攻北宋？西夏和北宋达成议和的原因是什么？（2）如何认识宋夏之间的和与战？4．自学内容4：碰撞中的融合自学方法

3、：认真阅读教材P56—57“碰撞中的融合”一目的的内容，思考讨论下列问题：（1）契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习P39—41（四）反思小结【加速一】材料解析：阅读下列材料：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋（党项）自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。——《续资治通鉴长编》卷150请回答：辽、西夏在哪些方面向中原政权学习？产生什么历史作用？【加速二】探究：“北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，

4、重新实现了国家的统一。”这句话对吗？为什么？