七年级历史下册 第12课 明清两朝的专制统治学案华东师大版.doc

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1、第12课明清两朝的专制统治教师寄语：鸟儿有了要飞的冲动，就不甘心在地上爬行。为了你的梦想，努力吧！学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、知道朱元璋建立明朝、地方设三司、中央设内阁；清的建立、议政王大臣会议、南书房、军机处等基本情况。2、了解文字狱始于朱元璋，以及清代康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱所造成的严重后果。学法指导：（方法得当，方能事半功倍）本课的重点是明、清两朝君主专制的空前强化。难点是明、清两朝君主专制的机构及其职责比较复杂，不易理解；清代康熙、雍正、乾隆三朝在国力强盛的同时又大兴文字狱，如何理解两者之间的关系也是一个复杂的问题。学习本课要让学生细读课文，通过课前热身完

2、成对基础知识的理解掌握，然后通过合作研讨突破本课难点。学习过程：（在学习过程中体验学习的乐趣吧！）一、导入新课。二、明确目标。三、课前热身：阅读课文，完成下表明朝：时间：建立者：都城：王朝建立1421年明成祖迁都清朝：1644年清太宗皇太极迁都，建立起对全国的统治明朝：①中央：②地方：③特务机构：④文化：专制统治的加强清朝：①康熙：②雍正：③文化：四、课堂探究：(一)、自主学习：（认真看课本，完成下列各题，相信你有很多收获！）聚焦目标一：1、为什么明朝一建立就奉行君主专制的独断统治？假如你是当时的明太诅朱元璋，你考虑到了哪些因素？聚焦目标二2、阅读课文，完成下表朝代专制机构文字狱明

3、措施作用原因特点后果清3、学了本课后，还有哪些疑惑，请写在下面，与大家分享。(二)、合作探究：（交流过程中你一定有所感悟，大胆说出你的看法，提出你的问题！）(三)、展示讲解：（用流利的语言和创新的思维来展示你们组的风采！）(四)、课堂小结。五、巩固提升（一）、必做题（相信你一定能轻松过关！）1、元朝在全国统治结束是在（）A、1367年B、1368年C、1369年D、1370年2、元朝时设立的行中书省被下列哪个皇帝废除A、明太祖B、建文帝C、明成祖D、明崇祯帝3、宰相制度在中国实行了（）A、500多年B、800多年C、1500多年D、2000多年4、明成祖在位时增设的协助皇帝决策的中

4、枢机构是（）A、中书省B、礼部C、内阁D、吏部5、清朝初年，掌握实权的是（）A、皇帝B、内阁与六部C、议政王大臣会议D、军机处6、清朝我国君主专制进一步强化的措施是（）A、设内阁与六部B、设议政王大臣会议C、设军机处D、大兴文字狱7、清朝文字狱最严重时是在（）A、顺治、康熙、雍正三朝B、康熙、雍正、乾隆三朝C、乾隆、嘉庆二朝D、雍正、乾隆、嘉庆三朝8、下列少数民族建立的政权中统一全国的是（）①北魏②辽③西夏④金⑤元⑥清A、①⑤⑥B、②③④C、①④⑥D、⑤9、后金和清朝的关系类似于（）A、隋朝和唐朝B、北宋与南宁C、契丹和辽D、蒙古和元朝10、明清大兴文字狱的目的是（）A、选拔廉洁官

5、吏B、阻碍文化发展C、谋划对准噶尔部的军事活动D、强化君主专制，加强思想控制（二）选做题阅读下列材料罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。请回答（1）这是哪一朝代官职的变化？文中的“帝”是谁？（2）材料中的“六部”直接对谁负责？（3）材料中的“帝方自操威柄”是什么意思？‘（4）上述史料据说的机构变化起了什么作用？学后记