七年级历史下册 第15课 明朝君权的加强导学案 新人教版 .doc

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1、明朝君权的加强学习内容：第15课明朝君权的加强学习目标：记住明太祖废除行中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，八股取士等措施。重点难点：明太祖加强君权的措施；八股取士。教学流程复备与评价一、导学提纲：（自主学习课本88-91页，独立完成下列思考题）1.明朝建立：年初，以应天为都，改成，称皇帝。2.明太祖加强君权的措施：政治上：①在地方，废除，设直属中央的，分管、和。在中央，废除，撤销，权分。②设立特务机构：；思想上：实行。3.靖难之役：燕王打出“”的旗号，反对建文帝，并最终称帝，他就是。4.明成祖加

2、强君权的措施：①明成祖将北平改为，于年迁都此处；②实行政策；③增设特务机构。5.的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。二、合作交流（交流答案提出疑难）：同桌交流小组交流班内分工交流、探究拓展：（以小组为单位在自学和分析资料的基础上，先小组交流，后分工课堂交流）1.结合课本89页绿字部分的材料，再阅读下面的材料，回答问题：一次大学士宋濂上朝，朱元璋问：“昨天在家请客没有？请的是谁？吃的什么菜？”宋濂如实回答后，朱元璋高兴的说：“你没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓

3、得出了一身冷汗。根据材料和教材分析：明太祖设立特务机构锦衣卫的目的、特点各是什么？2.阅读材料：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊，所坑者但460余人。”---顾炎武结合教材叙述和上述材料，分析动脑筋，说一说明朝科举考试有哪些危害？四、巩固练习：学生个人巩固，并对各组指名进行验证巩固程度。五、达标检测：㈠.我选择：1.明朝时，掌管地方政权的机构是（）A.六部B.中书省C.行中书省D.三司2.废除丞相是在哪个朝代？（）A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝3.明成祖登上帝位的过程，类似于（）A.

4、唐太宗李世民B.宋太祖赵匡胤C.隋文帝杨坚D.明太祖朱元璋4.明朝专制空前加强的表现是（）A.设置殿阁大学士B.设六部分理朝政C.设置厂卫机构D.八股取士㈡.我分析:阅读材料：明朝洪武年间，有一天，大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天，明太祖问宋濂，昨天请了哪些人？做了些什么菜？喝了什么酒？宋濂一一如实回答。明太祖听后，说：你说的全对，没有欺骗我。请回答：监视大学士宋濂的是什么人？他们由谁直接指挥？2、这段史实说明了什么？反映了明朝统治的什么特点？六、课堂小结：知识回顾和整理；课堂小组表现评价；课外作

5、业与预习安排第15课明朝君权的加强时间：________年。明朝的建立建立者：_________。明太祖加强都城：_________。君权的措施地方：废除_______，设_________。措施中央：废除____，由____分理朝政明朝君权建立特务机构_________。的加强科举制度：实行“________取士”靖难之役：燕王____起兵反对建文帝，燕王称帝，他就是____。靖难之役和________年，迁都北京迁都北京明成祖的措施继续执行________政策。增设特务机构_________。

6、教学反思