七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化（二）（第2课时）导学案 新人教版.doc

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1、第14课灿烂的宋元文化（二）【学习目标】课标要求：1、掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等相关知识。2、通过对“文献资料”、插图的鉴赏，培养审美能力，了解相关历史并理解体会“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。3、通过本课的学习让学生认识到宋代文学美在关怀民族屈辱、抒发爱国情感，具有撼人心魄的魅力。目标达成：司马光和《资治通鉴》、宋词元曲；如何运用历史唯物主义的观点和方法来看待文化现象学习流程：【课前展示】1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚

2、（）A、300年B、400年C、800年D、1000年2、我国制成最早的指南仪器是在（）时期A、战国B、两汉C、唐朝D、北宋3、推测一下谁最有可能使用突火枪（）A、蒙恬B、孙武C、卫青D、岳飞4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是（）①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④5、我国古代的四大发明是【创境激趣】利用课前导入框导入新课【自学导航】1、《资治通鉴》是什么时期谁的作品？是一部什么体例的书籍？它所记叙的历史

3、从什么时候到什么时候？（可组内讨论完成）2、宋朝的杰出词人是哪三位？说出他们的代表作及风格？3、元代著名的剧作家是谁？他的代表作是什么？其写作风格怎样？【合作探究】1、宋朝《清明上河图》的作者是谁？这幅画描绘哪里的风光景象？元代最著名的画家是谁？当时人怎样称颂他的画？2、书法方面，被称作“宋四家”的是哪些人？【展示提升】典例分析知识迁移读《资治通鉴》后，你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗？【强化训练】1、《资治通鉴》的主持编写人是（）A司马迁B司马光C司马睿D司马炎2、宋朝文学最主要的成

4、就是（）A、诗B、散文C、词D、小说3、两宋绘画的特色是（）A、山水画开始出现B、宗教画占主导地位C、人物、花鸟画占主导地位D、风俗画出现并日益增多4、下列宋朝词人中，风格豪放的是（）①苏轼②辛弃疾③李清照④柳永A、①②B、③④C、①③D、②④5、《清明上河图》的作者是（）A、张择端B、吴道子C、苏轼D米芾【归纳总结】宋元时期的史学成就及文学艺术成就【板书设计】一、司马光和《资治通鉴》二、宋词和元曲三、风格多样的绘画和书法【教学反思】