初中二力平衡(绝对实用).ppt

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1、8.2二力平衡点击页面即可演示思考：吊灯受到几个力的作用?吊灯的运动状态怎样?静止重力拉力●支持力重力放在桌面上的书书的运动状态如何？静止思考：被匀速吊起的货物受到几个力的作用?货物的运动状态怎样?匀速直线运动重力拉力●匀速下落的跳伞运动员匀速直线运动匀速下降阻力重力●运动员和降落伞受到几个力的作用?它们的状态如何?物体保持静止或匀速直线运动状态。平衡状态二力平衡如果物体只受两个力而处于平衡状态。这两个力符合什么条件时物体才能处于平衡状态呢？提示：点击右键选播放即可演示二力平衡的条件实验现象实验次数

2、砝码质量拉力方向木块状态1相等相反同一直线静止2不相等相反同一直线做加速运动3相等不在同一直线不能处于静止状态1.大小相等2.方向相反3.作用在同一直线上4.作用在同一个物体上二力平衡的条件同体、共线、反向、等大。匀速直线运动的小汽车支持力重力牵引力阻力物体在非平衡力的作用下，运动状态将发生改变。光滑物体在受到非平衡的条件下又会怎样呢?踢出去的足球在空中受到重力作用而改变运动方向。二力平衡条件的应用FG=?=1000N例．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．(1)小华将系于小卡片(重力可忽

3、略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向________，并通过调整____________来改变拉力的大小．(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_____(填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究_______________________________________.(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______________________

4、__________________.(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是________．A.减小摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转相反钩码的个数不能不在同一直线上的二力能否平衡用剪刀把纸片从中间剪开，看能否平衡A提问：1、物体同样受到平衡力的作用，为什么有时静止，有时处于匀速直线运动状态？------------由最初运动状态决定。2、平衡

5、力与作用力、反作用力的区别？平衡力：大小相等，方向相反，同一直线，同一物体。作用力、反作用力的条件大小相等，方向相反，同一直线，对方物体。平衡力与作用力、反作用力的区别：是否同一物体。讨论：一对相互作用力与一对平衡力的异同一对相互作用力一对平衡力相同点不同点大小方向作用对象图示相等相反，且作用在同一直线上作用在两个物体上作用在同一物体上三、二力平衡条件：静止状态匀速直线运动状态受力只受平衡力或不受力平衡状态二力平衡一、平衡状态和平衡力：同体、等大、反向、共线课堂小结：二、二力平衡物体受两个力时处于平

6、衡状态这二力平衡不受力或受平衡力静止匀速直线运动受力平衡力静止匀速直线运动非平衡力加速运动运动状态改变减速运动（六）、运动和力的关系总结1、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（）A、一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡B、做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故C、如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态D、一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失随堂练习AC3、下列各物体中，受力不平衡的物体是（）D、在平直铁

7、轨上匀速直线行驶的火车A、地球同步卫星B、匀速竖直上升的直升飞机C、静止在水平桌面上的课本D、书受到的重力和桌面受到的重力2、一本书放在水平桌面上，下列各对力中哪一对力能够相互平衡？（）A、书对桌面的压力和桌面对书的支持力B、书受到重力和书对桌面的压力C、书受到的重力和桌面对书的支持力A※5、为了搞班会活动，需要把讲台暂时移动一下.某同学去推讲台，但没有动，他回忆起课堂上讲过的科学知识，一下子产生了下列四种想法，其中正确的是（）A、摩擦阻力大于推力B、摩擦阻力等于推力C、摩擦阻力小于推力D、条件不足

8、，无法判断4、茶杯重2N，放在水平桌面上静止不动，茶杯受到桌面的支持力的大小是，方向向上。2N竖直B6、如图所示，是工厂里经常使用的生产流水线示意图，工人坐在流水线旁，上一道工序完成的工件通过流水线送到下一道工序的工人面前，流水线始终在匀速移动。工件在流水线上匀速移动时，在水平方向上（）A、受到向右的摩擦力C、受到向左的摩擦力B、不受任何力D、受到的是平衡力B※7、如图所示，用两根细绳分别系住甲、乙两个相同的物体，让它们在竖直方向上运动，甲物体以v1=2米/秒的速度匀