初中生物中考复习(北师大版).ppt

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1、生物会考复习北师大版主题一科学探究生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外都是由细胞构成（提出问题）（作出假设）（制定计划）（实施计划）（得出结论）（表达交流）探究的基本步骤填词(关键)(前提)1能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_________。2制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的_________。前提关键*变量：在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。*对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条

2、件都要相同。*实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；普通光学显微镜镜臂目镜镜筒转换器物镜载物台遮光器反光镜镜座镜柱压片夹细转焦螺旋粗转焦螺旋认识显微镜的构造和各部分的功能主题二生物体的结构层次归纳显微镜的使用方法和正确的操作步骤一、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座把显微镜放在实验台距边缘5厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。二、对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米距离）把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。直到整个视野呈雪白色为止三、观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住

3、，标本要正对通光孔转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止注意：此时眼睛一定要看着物镜。左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗焦螺旋，使镜筒缓缓上长升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰光线不足时用光线充足时用当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛从侧面注视放大倍数=X低倍镜转换成高倍镜时，看到细胞数目越、细胞体积越、视野越；高倍镜转换成低倍镜时，看到细胞数目越、细胞体积越、视野越。先转动目镜，如果污点移动，则污点在上，否则可能在和上；再移动装片，如果污点移动，则污点在上，否则在上。大光圈、凹面镜小光圈、平面镜物镜目镜的倍数物镜的倍数少大暗多小明目镜

4、物镜装片装片物镜如果看到的物像位于视野的右下方，要向哪个方向移动装片才能使物像移到视野的中央（）A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方A把写有“P”字母的载玻片放在显微镜下观察，看到的是（）A、“d”B、“b”C、“q”D、“p”A①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。④用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。⑤碘液染色。⑥低倍显微镜下观察。临时装片制作过程简称：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染”、“吸”动物细

5、胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。*带甜味、酸味的汁液——来自于液泡中的细胞液；主题三生物与环境生物和生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系，如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料及水分；还有合作关系，如蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起，组成一个家庭，成员之间分工合作。生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等（图中一般未能画出）生

6、态系统生产者：能够光和作用制造有机物（图中的植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（图中的所有动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（腐生的细菌和真菌，图中一般未能画出）非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等（图中一般未能画出）生态系统生产者：能够光和作用制造有机物（图中的植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（图中的所有动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（腐生的细菌和真菌，图中一般未能画出）非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等（图中一般未能画出）生态系统生产者：能够光和作用

7、制造有机物（图中的植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（图中的所有动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（腐生的细菌和真菌，图中一般未能画出）非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等（图中一般未能画出）生态系统生产者：能够光和作用制造有机物（图中的植物）生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（图中的所有动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（腐生的细菌和真菌，图