复习---青岛版三年级科学上册第五单元.ppt

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1、空气在哪里？风扇打气应用1如果应用2还想大气第20课第五单元：我们周围的空气空气是一种宝贵的自然资源，动植物的生活离不开空气。森林里的空气最新鲜空气能向四面八方流动我们的周围的空间并不是真正空的，而是充满了空气。有哪些方法可以找出空气？（写出至少三种）答：如用扇子扇，感觉空气就我们身边。如吹气球说明我们的身体里有空气。如金鱼能在水中生存，说明水里有空气。如粉笔放在水中有气泡冒出，说明粉笔中有空气。线索一空气是否占据空间呢？线索二塑料袋里有空气。实验探究空气占据空间吗？请用下面的材料证明你的猜想，完成实验。1、你的猜想：空气占据空间2、实验器材：水槽内

2、装水、一个玻璃杯、干纸、毛巾。3、实验步骤：（1）将纸团成一团放入底部并塞紧（2）将杯子口部向下（竖直）放入水中，直至水没过杯底（3）将杯子（竖直）从水中提出来，用毛巾擦掉杯口的水将纸从杯中取出，观察纸团。（4）再次将纸团的杯子（竖直）放入水中，在水中慢慢倾斜杯子，直到水进入杯子。提出水面，取出纸团观察。实验现象：第一次纸团没有湿；第二次看到有气泡冒出，纸团湿了。实验结论：只有让杯子里的空气出来，水才能进去。说明空气占据空间。空气的颜色空气的气味空气的味道空气是什么样的？空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。没有颜色没有气味没有味道总结像空

3、气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气。空气也有重量啊!我来填一填：1、空气在我们周围，比如（）、（）、（）、（）都有空气，空气占据（）。2、空气是一种没有（）、没（）、没有（）、（）的气体。3、空气看不见，摸不着，我们可以用（）、（）等把它收集起来。4、将干燥的纸团放入杯底，再将杯口朝下竖直放入水中，直至水没过杯底，杯内的纸团（），说明（）。水里杯子里土壤里粉笔里空间颜色气味味道透明塑料袋杯子不会湿空气占据空间当好小法官：1、人体内有空气。（）2、水和土壤中有空气。（）3、

4、空气是没有颜色、没有气味没有味道、透明的。（）4、凡是会流动的物体都是气体。（）√√√×21课：空气的成分明诚学校：韩炳善空气是一种单纯的气体吗？提问：◢███◣　　　　　　◢████◣◢◤　　◥◣　　　　◢◤　　　◥◣◤　　　　◥◣　　◢◤　　　　　█▎　◢█◣　◥◣◢◤　　◢█　　█◣◢◤　　◥◣　　　　◢◣◥◣◢◤◥██◤◢　　　　　　◥██◤█　●　　　　　●　██　〃　　▄　　〃　█◥◣　╚╩╝　◢◤◥█▅▃▃▃▃▅█◤◢◤　　　◥◣█　　　　　█◢◤▕　　　▎◥◣▕▃◣◢▅▅▅◣◢▃实验操作：哪支蜡烛先熄灭先猜想一下吧？实验注意事项：1

5、、点燃蜡烛时注意安全。2、小组内分好工，提高效率。3、认真观察实验现象，详细记录。空气不是一种单纯的气体。它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。得出结论：空气不是一种单纯的气体。它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。得出结论：氧气的用途由于氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很

6、高的温度，因此在生产中有很大的用途。例如：在车间里、工地上，经常可以看到用气焊的方法焊接金属；炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼的又快又好。猜一猜：二氧化碳是什么样的？你知道二氧化碳有哪些用途吗？答：主要是灭火。灭火是利用二氧化碳的密度比空气大的物理性质，不燃烧也不支持燃烧的化学性质。空气是一种宝贵的自然资源，动植物的生活离不开空气。温馨提示本节重点填空1．空气不是一种单纯的气体，它是有多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是，大约占空气体积的；剩下的主要是，大约占空气体积的。此外，还有少量的、等。2．可以供给人和动物呼吸，是生命不

7、可缺少的气体。3．下列说法正确的是。（1）空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物的生活都离不开空气。（2）我们周围的空间并不是真正空的，而是充满了空气。（3）空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。（4）氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。（5）在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气作业：回答问题1．为什么说空气与人的关系密不可分？．答：空气能供给人、动物呼吸，是人和动物的生命不可缺少的气体。所以，在抢救因缺氧而病重的人时必须给他们输氧；潜水员在潜水时，登山运动员在攀登高山时，飞行员在高空飞行时，宇航员在宇宙空

8、间飞行时，由于这些地方氧气稀少或没有氧气，必须携带氧气2.试列举出说明氧气能支持燃烧的生活实例。答：例如：在