多媒体课件的编制.ppt

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1、第六章多媒体课件的编制学习目标：1．掌握多媒体课件的概念及特点。2．了解多媒体课件的种类和各自的应用领域。3．掌握多媒体课件的制作流程和设计原则。4．掌握评价多媒体课件好坏的方法。5．掌握多媒体素材的种类，了解各类素材的获取方法。6．掌握应用型多媒体课件教学时应该注意的问题。第1节多媒体课件的概述一．多媒体课件的概念华南师范大学李克东教授提出的：多媒体课件是以现代教学思想为指导．以计算机、多媒体和通讯技术为支撑．具备一定教学功能的。以学生为中心的多媒体计算机辅助教学软件。二．多媒体课件的特点（一）图文声像并茂，具有丰富的表现力（二）良好的交

2、互性，可以调动学生积极参与（四）极大地共享性（三）丰富的信息资源，提高教学效率三．多媒体课件的类型（一）课堂演示型（二）自主学习型（三）训练复习型（四）虚拟现实型（五）教学游戏型第2节多媒体课件的制作流程一．确定课程的教学目标二．进行课件的教学设计和课件结构设计三．课件的屏幕设计四．搜集素材五．合成多媒体课件六．修改调试运行第3节演示型多媒体课件的设计原则一．教学性原则选取那些常规方法不容易演示、或演示观察不清的内容。解决教学重点、难点问题。能通过提供与教学相关的媒体信息，创造良好的教学情景、资源环境，扩大学生的知识面、信息源。二．可控性原则

3、课件安装要方便，可以自由拷贝到硬盘上。良好的操作界面。在课件的操作界面上设置寓意明确的按钮和图标，避免层次太多的交互菜单。要设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地跳跃。误操作处理。如果教师执行了误操作，可以方便退出，或重新切入，提高课件的可靠性。三．简约性原则画面布局突出主体，同一画面对象不能太多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。同一画面色彩数量不能太多，以不超过四种为宜。避免对表现内容无益的花边、彩框等。减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对物理过程的感知。同一画面上文字不

4、能太多，过多的文字可以分成两个以上画面显示。不必作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈再定位等）。四．科学性原则模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化。描述概念要科学，要尊重事实，允许必要夸张。显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述力求准确无误，语言配音也要准确，表述符合学生的认知逻辑，引用资料也要正确。第4节多媒体课件评价标准一．教育性二．科学性三．技术性四．艺术性第5节多媒体素材的类型和获取方式.doc格式：一般是word文档的默认格式，可以设置文字

5、的字体、字号、字型、颜色等格式。.txt格式：是windows操作系统中记事本程序的默认文件格式，只包括文本的字体和字号大小。.rtf格式：是windows操作系统中写字板程序的默认文件格式，它的格式很丰富，.pdf格式：是（PortableDocumentFormat的简称，意思「便携式文件格式」）是由AdobeSystems在1993年用於文件交换所发展出的文件格式。它的优点在於跨平台、能保留文件原有格式（Layout）、开放标准，能免版税（Royalty-free）自由开发PDF相容软体。这种文件一般要专门的文本阅读器才可以读，比如Ac

6、robatReader。（二）文本的获取方式键盘输入手写板输入语音输入网上下载二．图形、图像素材的类型和获取方式格式特点.bmp是一种与硬件设备无关的图像文件格式，图像色彩丰富，细腻，不采用任何压缩，但是文件占用空间很大，是图片文件的最基本格式。.jpg(JointPhotographicExpertsGroup)”连续色调静态图像的数字压缩和编码”，压缩比比较高，而图像质量基本没什么变化，是使用最多的一个图片文件格式。.png可移植网络图形格式，采用无损压缩算法，生成的文件容量小，一般用在java程序或网页中。.tiff（TagImageF

7、ileFormat）是为扫描仪和桌上出版系统研制开发的较为通用的图像文件格式。.gif经过压缩，文件很小，适合在网上传输，支持透明，支持动画，缺点是只能处理256种颜色，不能存储真彩色的图像文件。（三）图像素材的获取途径利用专业的搜索引擎从网上下载图片。截取电脑屏幕。Windows操作系统为我们提供了两个用来抓取屏幕的快捷键：“PrintScreen”和ALT+“PrintScreen”。“PrintScreen”用来抓取整个屏幕，任何时候只要一按这个键，Windows就会把当前电脑屏幕复制到剪贴板上，在任何程序中都可以粘贴使用。ALT+“P

8、rintScreen”是用来抓取当前活动窗口，按下这两个键后，系统会把当前活动窗口的内容复制到剪贴板上。通过数码相机拍摄得到图片。通过扫描仪扫描图片。通过专业的抓屏