大学信息技术课程解析（20146）.ppt

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1、“大学计算机信息技术”课程解析张福炎南京大学计算机系(2014.06.14)1内容一、为何教？二、教什么？三、怎么教？2一、为何教？——计算机基础教学的重要性3信息技术的属性基础性工具性普适性时效性变、变、变！计算机信息技术是一门影响每个领域/每个人/每个方面的学科！美国总统信息技术咨询委员会报告：21世纪科学上最重要的，经济上最有前途的研究问题都有可能通过熟练地掌握先进的计算技术和运用计算科学得到解决。4例1：汽车电子使用控制器局域网CAN,连接18个微控制器和微计算机，价值已超过总价30~50%。汽车已非传统意义上的机械行业。VOLVOS80单芯片

2、微电脑控制系统：雨刷、车灯系统、仪表盘、电动门窗等MCU系统：ABS系统、智慧安全气囊、主动式悬吊系统、发动机管理系统等SoC系统：混合动力总成、底盘综合控制、汽车定位导航、车辆状态记录与监控等汽车防盗门锁(Immobllizer)“智能进入(SmartEntry)”功能:不插拔钥匙也能开闭车门“发动机停机防盗（Immobilizer）”功能:钥匙与车载设备之间进行加密数据通信、如不匹配则不能起动发动机信息技术太重要了！对经济发展：成为增长最快、最活跃的一个产业改造和带动了几乎所有其他产业对社会生活：社会管理和军事国防的重要保障提高人们工作、学习、生活

3、、娱乐效率和质量对科技/教育/文化/医卫：影响了几乎所有学科的研究方法与手段；形成了大量的新兴学科和交叉学科对个人发展：谋求个人发展的必要技能与手段必须具备的一种文化素养/生存能力美国炒作中国电磁脉冲武器能够使世界倒退200年!8例：电磁脉冲炸弹计算机基础教学的定位涉及12个门类、71个一级学科、375个专业(二级学科)，3000多万在校大学生哲学经济学法学文学教育学史学理学工学农学医学军事学管理学掌握现代科学技术的重要工具计算机基础教育的作用进入现代社会的必要手段与技能可持续发展(终身学习)的必要保证10基础理论知识：计算机软硬件、程序设计、数据库、

4、多媒体、网络与通信等方面的基础概念与原理性内容操作使用技能硬件配置、软件安装、网络连接、信息获取、信息管理、信息表现、信息交流应用开发能力（面向专业的）问题建模、算法与数据结构、程序设计、网站建设、接口与数字系统设计、网络构建与管理、数据库设计、平面设计与动画、系统集成教育部：计算机基础教学的教学目标11教育部(2009)：计算机基础教学的框架设计3个层次，4个领域知识结构，“1+X”的课程设置计算机系统与平台；程序设计基础；数据分析与信息处理；应用系统开发程序设计基础数据库技术与应用硬件技术基础网络技术与应用多媒体技术与应用第2层次计算机信息技术基础

5、第1层次面向专业或(与专业相结合)的计算机课程第3层次12第1门课程——《计算机信息技术基础》现状：1）信息技术应用日益普及，学生在信息技术知识和操作能力方面有一定基础2）备受争议，削减课时甚至取消课程做法:课堂教学：比较系统、全面、深入地讲解计算机硬件、软件、通信、网络和多媒体的基本概念和原理，使学生掌握100个左右最基本、最重要的概念、原理和知识实验课程：通过助学软件和自学的方式，完成7～9个单元的大约15～20个实验13教学目标：熟练掌握计算机及因特网的基本操作技能文件管理/系统配置/软件安装局域网构建/因特网接入制表/绘图/图像编辑/文档制作数

6、据统计/分析/管理信息检索/因特网通信比特/比特的运算/比特存储指令/CPU信息获取/编码/展现算法/程序/软件OS/用户界面/文件数据通信网络/协议/因特网/浏览器数据库/信息系统/信息安全系统了解计算机、网络、软件和多媒体的基础知识和概念初步培养“计算思维”的能力！运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动，其本质是抽象和自动化特征是能行性、构造性和模拟性着眼于问题求解和系统实现14二、教什么？——关于课程内容15课程内容的组织计算机在不同学科中的应用(结合专业课程)程序设计、数据库技术等

7、①集成电路①数字技术④通信技术(基本知识)计算机软件(OS,程序语言)③计算机网络基础④计算机硬件(组成原理)②(平台层)数字媒体及应用⑤信息系统与数据库⑥(应用层)因特网应用④16课程内容力求体现三性基础性(原理性)；解决“知其然而不知其所以然”应用性；理论（概念）联系实际、提高学习兴趣时代性；紧跟技术发展，与时代同步课程内容的基础性数字技术比特的表示、存储与传输，比特的基本运算，进位制及其转换，数值信息的表示，中西字符的编码门电路及其应用计算机组成CPU基本组成，内存，I/O指令及其执行过程操作系统与软件多任务处理，虚拟存储器，文件管理，用户界面操

8、作系统内核、中间件与服务算法与算法分析、程序设计1通用性2完整性3稳定性计算机网络调制/解调技