大学生职业生涯规划参赛作品指导要略描述.ppt

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1、大学生职业生涯规划参赛作品指导要略前言1、启蒙性——职业意识职业向往职业探索(破茧效应)2、示范性——好中选优提供范本(文本层面)各具特色拓展思路(认知层面)3、影响性——艺术加工感染力强易于接受一、职业生涯规划定义的解析指导根据中国职业规划师协会的定义是:职业生涯规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划过程。职业生涯规划是指个人和组织相结合,在对个体职业生涯的主、客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对兴趣、爱好、能力、特质、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排一、职业生涯规划定义

2、的解析指导前提、基础——主、客观条件认知(测定、分析、总结、研究)重要参照系——时代特点、社会发展需求个人职业倾向规划的核心——最佳职业目标、实现路径的确定作品着力点——行动方案制订——行之有效的安排符合个体特点的行动计划针对性的行动计划切实可行的行动计划二、职业生涯规划要素的构成指导1、自我认知工具测评——职业兴趣(想干什么)、职业人格(职业特质:适合干什么)、职业价值观(价值追求和向往)、职业能力的测评及其给出的参考意见自我评价(含情绪智力——情商分析)相关人群(父母、老师、同学、亲友、姊妹、闺密)评价【例】某同学的自我认知自我盘点*性格开朗*总体理性冷静*善于交际,表现自信得体,有包容

3、心*自律性强,有很强的为人、做事原则*做事大而化之,不够细心*业余活动占用时间过多*理论思考不够【某同学的霍兰德职业兴趣测试】职业兴趣为S-E-A适合于社会、企业、艺术领域职业霍兰德职业兴趣测评霍兰德职业兴趣理论的核心内容该理论根据人的心理特征,将人分成六大类型:实际型,研究型,艺术型,社会型,企业型,常规型。职业环境也是以同样的名字分成六大类。同种职业人格的人相互协调是最理想的工作状态。即社会型的人与社会性的工作才是最匹配的状态A——艺术型ArtisticE——企业型EnterprisingI——调研型 InvestigativeS——社会型SocialR——实际型RealisticC——

4、常规型Conventional霍兰德职业兴趣理论及意义该理论指出:员工对工作的满意度和离职流动的倾向性,取决于个体的个性特征与职业环境的匹配程度。当个性与职业匹配时,则会产生最高的满意度和最低的流动率(1)霍兰德六边形及其意义不仅显示测评数据的高低,而且揭示各兴趣类型之间内在的关系(2)个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境,相邻、相间职业领域提供了广阔的职业空间【某同学的MBTI职业人格测试】ENFP型—公众关系型此类性格的人群被认为是健谈热诚,友善的;聪明好奇,喜爱娱乐;关心体贴,温柔敏感;富有想象力,颇具创新精神;智慧乐观,适应能力强职业人格测评之MBTIMBTI的全名是Mye

5、rs-BriggsTypeIndicator。它是一种迫选(必选)型、自我报告式的性格评估工具,用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型认识世界:实感S—直觉N精力支配:外向E—内向I决策方式:思维T—情感F行事风格:判断J—知觉P(共有16种四大类人格类型)【某同学的职业价值观测试】显示,最受重视的是:成就感、人际关系【某同学的个人小结】:种种测评和评价均表示,本人具有很强的社会型、企业型职业兴趣,创新力、适应性较强的,属于愿意并能够为社会和大众服务的人适合岗位:营销主管、教师、企业管理者、主持人、设计师、项目管理等2、环境认知——家庭环境、学校环境、

6、就业环境职业环境职业素养认知家庭环境——文化背景经济支撑社会资源学校环境——办学特色专业优势拓展平台专家学者建树、与社会的联系合作专业发展(考研)支撑就业创业帮助等就业环境——就业意向地区、相关行业、学历层次、人才类型需求分析;优势、劣势;机遇、挑战职业环境——是什么,干什么,怎么样,何人可以干,发展阶梯、途径有哪些职业素养——职业素养与专业素养;标志性素养;动态的人职匹配【例】高校专业教师职业认知【是什么】高校教师是指在高等院校内向学生传授相关学科知识、辅导学生学习、实践和科研的老师。【做什么】①对相关学科知识进行课堂讲授并结合自己的专业开展科学研究;②布置并批改学生作业;③带领和指导学生

7、实验或练习;副高以上带教研究生,指导学生科研④回答学生问题,帮助学生释疑解惑;⑤对学生学习方法、思维方法进行指导和引导;⑥教书育人,言传身教,做好典范,根据需要,可能担任班主任工作……【怎么样】教育是百年大计,高等教育大众化,高校及教师有广阔的发展空间教师的待遇较好,工作稳定,工作、学习环境好学习、研究自主性强,进修机会多教学科研要求高,职称晋升压力较大,高级职称评审在学术上要求明显提高(教改论文专业科研论文

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