大学英语四级考试简介及听力答题技巧.ppt

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1、大学英语四级考试简介及听力技巧主讲教师:李丽本节课的主要内容:大学英语四级考试介绍;熟悉《大学英语四级考试大纲》;介绍试卷结构、各部分答题时间及各部分分值;介绍计分规则;通过课件展示证书样张;大学英语四级考试大纲较强的阅读能力;一定的听的能力;初步的写和说的能力;使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。大学英语四级从以下几个方面考核:词汇语法阅读听说写译考核学生运用语言的能力,同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度成绩满分710分考试成绩在220分以上

2、的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单各级人事部门承认有效的成绩是425分PartII ListeningComprehension大学英语四级考试中听力的答题技巧第一节大纲要求及评分标准一、四级考试对听力能力的要求在大学英语四级考试中,听力部分占总分的35%。《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求(即四级水平)可以量化为:能听懂英语授课、能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座、一遍能基本听懂英语慢速节目,语速130词每分钟,并能运用基本听力技巧帮助理

3、解中心思想和信息要点,准确率不低于70%。二、选材的原则是:1、对话部分为日常生活中的一般对话,句子结构和内容不太复杂;2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等;3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。三、新四级听力题型1.SectionA(对话题):对话题基本是衣、食、住、行等日常生活中常见的话题和学校生活的话题。2.SectionB(短文理解题):一般由三篇短文组成,每篇字数在200-240左右,只读一遍,然后提出三到四

4、个问题要求考生进行选择,主要测试的是考生的语篇记忆力和整体的听力理解能力。3.SectionC(复合式听写):复合式听写的短文长度一般为250字左右,全文通读三遍,要求考生在第一遍后能够了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容将短文中缺少的词汇填空,第二遍朗读速度较慢。第三遍阅读速度最快,要求考生检查听写的内容。听写填空对于四级考生来讲,主要难度在于词汇的掌握和理解,尤其是测试中常见的高频词汇。四、新四级听力考试的评分标准(一)听力对话:短对话、长对话11至25每题为1分。(二)短

5、文理解:26-35每题为1分。(三)复合式听写的给分标准:1.36至43每题为0.5分。拼写完全正确的单词给0.5分,凡有错不给分,大小写错误忽略不计;2.44―46满分为2分,答出第一和第二部分内容且语言正确各得1分;扣分标准:1.44至46题中有语言错误扣0.5分,每题语言错误扣分不超过0.5分,凡不得分部分如有语言错误不再重复扣分;2.44至46题中凡有与问题无关的内容扣0.5分。3.44至46题中如出现明显属于笔误造成的拼写错误和大小写、不扣分;4.用汉语回答问题不给分。第二节题型分析与应试

6、技巧一、短对话shortconversations短对话部分考查考生在日常生活中用英语进行口头交流的能力,谈话内容大致以衣、食、住、行等日常生活为主要话题,句子一般比较简短,口语性较强,但是涉及的内容比较广泛,具体而言,本部分内容包括以下几种常见类型:1.日常会话中的常见话题:购物、学习、工作、娱乐等。2.日常生活中的谈话方式:进入谈话、结束谈话、拒绝、接受、喜恶的表达等。3.谈话语气:虚拟语气、建议的语气等。4.谈话者语调:根据语调判断说话人的真实意思等。(一).听力短对话题型分析四级短对话可分为

7、以下六种主要题型:主旨概括题、因果关系题、观点态度题、地点方位题、时间数字题、行动计划题。1.主旨概括题主旨概括题是针对对话所涉及的事件、对话所发生的情景以及谈话内容存在的背景等设计而成的考题,对话双方围绕某件事、某个主题进行讨论,在谈话中涉及情景、背景描述,然后针对谈话内容提问。做此类题型时,考生要利用卷面线索,快速浏览选项中出现频率较高的词,对谈话内容进行预测,注意把握对话双方谈论的主题或中心思想,理解整个对话,运用常识进行概括。主旨概括题常采用的提问方式:1.Whatarethetwopeop

8、letalkingabout?2.Whatistheconversationmainlyabout?3.Whatcanbeconcludedfromtheconversation?4.Whatdowelearnfromthisconversation?Whatarethespeakerstalkingabout?A.Atragicaccident.B.AsadoccasionC.Smith’sunusuallifestoryD.Smith’ssleepingprobl

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