大连市第十一中学开展学生生活指导工作总结.ppt

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1、大连市第十一中学开展学生生活指导工作汇报一、开展学生生活指导的背景、原因二、开展学生生活指导的思路1、问卷调查分析现状，确立指导目标，组建专业指导团队“学生现状与期望”问卷调查“教师能力与意愿”问卷调查了解自己的兴趣、专长和独特的个性特征在面对逆境时随机应变如何发展、发挥自己的长处如何预防错误和麻烦如何用恰当的方法表达感受和意见目标——培养有责任感、懂感恩、优雅的十一中人高一年级：学会，优雅行为为主，做举止优雅的十一中人高二年级：巩固，责任意识为主，做有责任感的十一中人高三年级：示范，感恩人生为主，做懂得感恩的十一中人指导团队负责人：德育

2、主任组织：成立生活技能指导小组由德育主任、团委书记、心理教师、班主任、校医、部分科任教师组成2、确立年级专题指导课程高一年级“认同与接纳”德育课程高二年级“选择与行动”德育课程高三年级“责任与感恩”德育课程3、开设“学生生活指导”系列校本课程和相关主题讲座4、开展丰富多彩的实践活动5、利用班会、教育讲话、升旗演讲等形式开展指导三、开展“学生生活指导”的具体工作（一）指导体系1、高一年级开设相关心理课程2、开设了“学生生活指导”系列校本课程（1）礼仪形象指导（2）道德法制指导（3）安全自救指导（4）“幸福人生”指导3、利用班团会、教育讲话等活

3、动进行指导（1）了解自我、人际交往、礼仪文明等指导（2）课余生活的指导班会第一次：了解自己的兴趣、特长、个性，知道与人相处中礼仪的重要性。班会第二次：正确表达感受系列一，有想法和意见怎样表达。被误解怎样表达。班会第三次：正确表达感受系列三，有矛盾怎样表达。班会第四次：与人相处中的礼仪一，在学校等公共场所有哪些礼仪和要求。班会第五次：与人相处中的礼仪二，在集会、聚会中有哪些礼仪和要求。班会第六次：与人相处中的礼仪三，与师长、领导等相处有何礼仪和要求。班会第七次：与人相处中的礼仪四，与同学、朋友等相处有何礼仪和要求。班会第八次：情绪有效疏导的方

4、法。4、专题讲座律师、消防员、心理专家（二）实践体系1、校园体验活动（1）举办高一年级“青春飞扬激情梦想”综合素质大赛本次活动分为四个环节：环节一：“绿色引领时尚”环保创意设计大赛。环节二：“科技创意小发明”比赛。环节三：“百科乐园”知识竞赛。环节四：“我行我秀”个性才艺展示。（2）举办高一高二年级的“职来职往”模拟人才招聘活动（3）校园文化艺术活动（4）值周班实践课程（5）校园践行便利店（6）学校社团活动高端综合类社团——模拟联合国、科技发明社团、学科研究性社团等技术类社团——“爱看”电视台、广播站、文学社等爱好类社团——心理社、话剧社、

5、美术社、合唱团、舞蹈队、健美操队、棋社等生活技能类——学生仲裁委员会、礼仪社等2、校外社会实践（1）社区服务和社会实践（2）军营体验（3）劳动技术综合实践（4）相关的研究性学习活动“最适合的教育”在今后的工作中，我们仍将努力使我们的教育回归到尊重教育规律，“以学生身心和谐发展”为中心的本源上来，不断的探索完善我们的生活指导工作，让孩子们在花季拥有学习的快乐、生活的快乐、成长的快乐！让青春的岁月充满温暖的阳光，让年轻的心灵呼吸自由的空气，让梦想展翅翱翔。