诗歌的思想内容作者的观点态度(修改版).ppt

诗歌的思想内容作者的观点态度(修改版).ppt

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1、古代诗歌鉴赏复习——评价诗歌的思想内容和作者的情感态度考纲说明:①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。概括内容主旨分析思想感情评价观点态度考试说明提问方式表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么。提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。复习目标:1、明确诗歌常见的内容和思想情感。2、掌握鉴赏诗歌思想内容、思想情感的技巧方法。诗歌分类:送别诗、边塞诗、征战诗、闺怨诗、羁旅思乡诗、山水田园诗、怀人怀古诗、咏物言志诗、怀古咏史诗、即事感怀诗古诗中常见的思想感情忧国忧民   建功报国

2、   怀古伤今蔑视权贵   愤世嫉俗   怀才不遇寄情山水   归隐田园   登高览胜惜春悲秋   思乡怀人   长亭送别思乡念亲   相知相思   别恨离愁●忧国伤时①揭露统治者的昏庸腐朽如:杜牧《过华清宫》②反映离乱的痛苦如:杜甫《兵车行》③同情人民的疾苦如:杜甫《茅屋为秋风所破歌》白居易《卖炭翁》④对国家民族前途命运的担忧如:杜甫《登楼》●建功报国①建功立业的渴望。如:杨炯《从军行》②保家卫国的决心如:王昌龄《从军行》③报国无门的悲伤如:辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》④山河沦丧的痛苦如:陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》⑤年华消逝,壮志难酬的悲叹如:孟浩

3、然《与诸子登岘山》⑥揭露统治者穷兵黩武如:杜甫《兵车行》⑦理想不为人知的愁苦心情如:屈原《涉江》●思乡怀人①羁旅愁思如:孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》②思亲念友如:白居易《望月有感》、韦应物《寄李儋元锡》③边关思乡如:范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》④闺中怀人如:张若虚《春江花月夜》、高适《燕歌行》●生活杂感①寄情山水、田园的悠闲如:王维《山居秋暝》②昔胜今衰的感慨如:姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》③借古讽今的情怀如:辛弃疾《京口北固亭怀古》④青春易逝的伤感如:李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》⑤仕途失意的苦闷如:李商隐《安定城楼》⑥告慰平生的喜悦如:杜甫《春夜喜雨》《闻

4、官军收河南河北》、辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》●长亭送别①依依不舍的留念如:柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、②情深意长的勉励如:李颀《送魏万之京》③坦陈心志的告白如:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》答题步骤:第一步确定诗歌题材,如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。(若不能准确判断最好不写)第二步具体分析所涉及的诗句分别写了什么,概述内容答题形式是“××句(联)写了×××”。第三步揭示诗歌主旨或诗人的思想情感。答题范式:这是一首什么样的诗+(通过什么手法)+诗歌各句分别写了什么+抒发什么情感自主学习1、王维的《山居秋暝》揭示了怎样的主题?①这是一首山水田园诗。②诗人选取空

5、山、新雨、明月、松树、清泉、石、竹、浣女、莲、渔舟等意象,营造了清幽静寂的意境,③反映了诗人对秋天山野的喜爱,对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶和保持人格高尚的志向。题目意象意境空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。自主学习2、杜甫的《倦夜》表达了怎样的感情?倦夜杜甫竹凉侵卧内,野月满庭隅。重露成涓滴,稀星乍有无。暗飞萤自照,水宿鸟相呼。万事干戈里,空悲清夜徂!①这是一首忧国伤时的诗。②诗歌前六句,描写了从月升到月落的秋夜景色:凉气侵袭卧室,月光洒满庭院,风吹露滴,月朗星稀,飞萤自照,宿鸟相呼。这幅“秋夜图”,暗示了

6、作者彻夜未眠,实写“身倦”。③尾联直抒胸臆,作者原来是为国事而忧心,点出“心倦”。全诗表达了诗人忧国忧民的情怀。关键句作者自主学习3、阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春日即事李弥逊①小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②,宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊(1085-1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州市)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地:指门可罗雀、十分冷落的地方。这首诗表现作者什么样的情绪?请进行简要分析。答:①这是一首即事感怀诗。②诗的一、二句写了暮春黄昏,小雨霏霏,落花狼籍,从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞

7、愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀,他只得在归鸟的鸣叫声中,关上了自己的家门,从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。③表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。诗下小注合作探究:通过以上题目,试总结在鉴赏诗歌思想内容主旨情感时,应注意哪几个方面?课堂小结1、看题目,透视内容;题目是文章的眼睛,是理解诗歌思想内容的一个重要窗口。题目往往是诗文的灵魂和主旨所在,其中隐含了诸多信息,如时间、地点、人物、事情、诗人的情感等,抓住题目常常能对答题起到暗示作用。关注题目,有助于把握作品的类别、线索、

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