四年级语文陶罐和铁罐1.ppt

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1、花儿得救了……花仙子来了！陶罐和铁罐绵竹市春溢小学陈久泉[御厨]给国王做饭的厨房。御，封建社会指与皇帝有关的事物。[奚落]用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。[谦虚]虚心，不自满，肯接受批评。[轻蔑]轻视，不放在眼里的意思。[轻蔑]轻视，不放在眼里的意思。[懦弱]软弱无能，不坚强。[和睦相处]相处融洽友爱；不争吵。[羞耻]不光彩，不体面。[氧化]物质跟氧化合。如金属生锈、煤燃烧等，都是氧化。[相提并论]把不同的人或不同的事物混在一起来看待。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。铁罐自恃坚硬，瞧不起怕碰易碎的

2、陶罐，它开始对陶罐寻衅了。“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐无视陶罐，蛮横无理，充分暴露了铁罐只看到自己的长处而看不到别人的长处的缺点。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐非常傲慢无礼，盲目自大。对于铁罐的无理取闹，陶罐表现出谦虚克制的态度。这句话是说，我的确不如你坚硬，不敢碰你，但这并不意味着惧怕你，也不意味着我软弱。“但……”是语意的转折。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”说到盛东西，我不见得比你差。再说……”陶罐抓住问题的实

3、质，摆事实，讲道理。铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论。铁罐越来越无视陶罐，蛮横无理，充分暴露了铁罐只看到自己的长处而看不到别人的长处的缺点。它，不知道在什么年代完全氧化，早已无踪无影了。课文的最后这句话指出了找不到铁罐的原因，交代了铁罐的下场。“早已”说明铁罐经不住腐蚀，早就毁坏了。“氧化”，化学专用术语，指物质跟氧化合，铁与氧化合使铁生锈以至于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值形成了鲜明的对比。这篇课文是一则寓言，写的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年以后，陶罐仍然光洁如

4、新，而铁罐却完全氧化，不复存在了。说说文章的主要内容写作特点：这篇寓言通过浅显的故事说明了一个深刻的道理。文章运用拟人的方法，对话的形式展开故事情节，读起来感到亲切、自然、生动。这则寓言告诉我们什么道理？教师引导学生说出：要学会全面地看问题，对别人要知礼懂理，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。