新人教版八年级物理81牛顿第一定律.ppt

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1、8.1科学探究:牛顿第一定律新人教版新教材同步教学课件我们发现以上现象似乎有一个共同特征:物体受力时才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动必须有力作用在物体上.物体才能运动.不受力而一直运动的物体是不存在的。力是维持物体运动的原因(没有力的作用,物体就不能运动)物体的运动不需要靠力来维持两种说法哪个是正确的?力是维持物体运动的原因1.提出问题运动物体如果不受力的作用,会一直运动下去吗?实验探究2.制定计划与设计实验让小车从斜面上滑下.通过逐渐减小水平面的粗糙程度来减小小车受到的阻力.比较小车在水平面上的运动距离.实验器材:斜面、毛巾、棉布、小车木板实验探究小车从同一斜面同

2、一高度滑下----让小车在水平面上开始运动的速度相同路程短阻力大路程长阻力小路程很长阻力很小相同条件:相同的小车、小车开始运动速度相同不同条件表面不同即阻力不同实验次数表面材料阻力大小滑行距离速度变化快慢1毛巾2棉布3木板最大最短最快较大较长较快较小长较慢结论:平面越光滑,小车运动的距离越————,说明小车受到的阻力越————,速度减少得越———。长小慢实验次数表面材料阻力大小滑行距离速度变化快慢推理某材料推理想象光滑表面最最小最最慢最最长无限长不变阻力为零推理:如果运动的物体不受力,它将。作匀速运动伽利略得出:运动物体如果不受外力的作用,其运动会是匀速的。笛卡儿只是匀速运动吗

3、?笛卡儿的补充:如果运动物体不受任何力的作用,不仅速度大小不变,而且运动方向也不变,将作匀速直线运动.牛顿分析:物体除了运动的以外,还有静止的,那么,静止的物体在没有受到外力作用时,将保持静止状态.3.牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.对定律的理解:(1)一切物体:表明该定律对任何物体都适用。(2)没有受外力的作用:是该定律成立的条件。(3)总:一直的意思(4)或:指一个物体只能处于一种状态,到底处于哪种状态,由原来的状态决定,原来静止就保持静止,原来运动就保持匀速直线运动状态需要说明的:1.牛顿第一定律不是由实验直接得到的,它是在实验

4、的基础上经过推理得到的2.力是改变物体运动状态的原因它不是维持物体运动的原因物体的运动不需要力来维持3.不能经过实践检验,因为实际上不受力的环境是找不到的首页例1:在水平桌面上,物体在水平力F的作用下向右运动,当它离开桌面时,假如一切外力同时消失,那么它将A:沿竖直方向向下落。B:沿水平方向向右作匀速运动。C:做曲线运动。D:无法确定运动状态。学法突破分析物体不受力时的运动状态,先分析物体原来的运动状态是什么样的,不受力保持这种运动状态。有关牛顿第一定律的例题例2:一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消失时,这个物体将()(A)马上停

5、下来(B)以1米/秒的速度做匀速直线运动(C)运动越来越慢(D)不能够确定B【例3】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动,当绳子突然断裂,小球将[]A.保持原来的圆周运动状态.B.保持绳断时的速度作匀速直线运动.C.小球运动速度减小,但保持直线.D.以上三种都有可能.【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动,当绳子突然断裂,小球在光滑水平方向上就没有再受到力了,因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动.【解答】B.有关牛顿第一定律的例题【例4】下列说法正确的是[]A.物体不受力作用就一定静止.B.物体不受力作用就一定是匀速直线运动.C.物体受力才能运动.D.以上说法

6、都是错误的.【分析】牛顿第一定律指出,物体不受外力作用时,物体将保持静止或匀速直线运动.说明物体可以有两种表现状态,同时也说明物体不受力时也能运动,力不是维持物体运动的原因.【解答】D.首页针对性练习例5:关于牛顿第一定律建立,下列说法中正确的是:(  )A:它是通过日常生活得出的经验。B:它是通过理论推导出来的。C:它是通过实验直接证明的。D:它是以实验事实为基出,通过推理而概括出来的。学法突破第一牛顿定律是以实验事实为基出,通过推理而概括出来的。它是一种科学研究的重要方法之一D例6:伽利略斜面实验中:(1)实验时让小车从斜面上同一高度滑下,目的是.(2)在分析现象时,一般人

7、注意到的是:小车在毛巾上运动时所受的阻力大,所以运动距离短,而科学家却注意到:小车在较平滑的木板上运动的距离更远,并由此推想,运动着的物体如果不受外力作用,物体将.著名的定律就是在这样的基础上总结和推理得到的.(1)为什么要使小车从斜面的同一高度滑下?(2)小车在不同平面上运动的距离不等,说明了什么?(3)从这个实验可以推理得出什么结论?例:做匀速圆周运动的小球,当外力消失时,小球将沿切线方向作匀速直线运动1、牛顿第一定律是在大量的经验事实的基础上,通过进一步而概括出来的,是不能用来直接证明

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