(北师大版)认识路线1.ppt

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1、北师大版二年级数学下册认识路线淡水第三小学罗智群一说教材二说教法三说学法五说板书设计六说教学预设说课流程四说教学过程第一部分说教材1、教材地位与作用《认识路线》是北师大版二年级下册第三单元的第2课时.在二年级上册学生已经学习了东、南、西、北四个方向,这节课的主要内容是在学生学习了东南、东北、西南、西北和第三册学习的四个方向的基础上来进行学习的。学习和掌握好这部分内容,是进一步加深学生对方向的理解和体验,有助于学生对生活实际问题的感受,便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的密切联系,从而激发学生学习数学的兴趣,更好地解决生活中的实际问题。(1)、知识技能目标:根据所给出的路线图,让学生说出从出发地

2、到目的地行走的方向和经过的地方。(2)过程与方法:通过借助认识路线的活动,进一步发展学生的空间观念。(3)情感与态度目标:通过与他人的交流、合作,感受到数学就在我们身边,从而学好数学,体会数学来源于生活,又回归于生活。2、教学目标:重点:能根据给出的路线图让学生用方位词描述行走的路线。难点:能准确地说出所行走的方向和经过的地方。4、教学准备:多媒体课件、插图,免费动物园门票等3、教学重、难点:根据《数学课程标准》,以学生发展为立足点,以自主探索为主线,采用多媒体辅助教学,运用智力游戏竞赛,奖励动物园免费票,设疑激趣、创设情境等教学方法,让学生全面、全程地参与到每个教学环节中,充分调动学生的学习

3、积极性,培养学生自主学习、合作交流、解决实际问题的能力。第二部分说教法:第三部分说学法:1、自主探究法:结合生活中常见的路线,让学生观察讨论,找到解决问题的途径,亲身经历探索知识的过程。2、合作交流法:通过小组合作学习,让学生分享他人的学习经验,在合作中获取知识。合作交流,探究新知巩固练习,内化知识总结回顾,拓展延伸第四部分说教学过程创设情景,引入新课第一环节创设情境,复习旧知,引入新课通过从学生感兴趣的去“动物园”旅游这一资源入手,这样的导入设计符合低年级学生的心里特点和年龄特点,使他们能快速的进入到新课来,激发学生学习的积极性,同时营造了轻松、和谐的学习氛围。合作交流,探究新知第二环节东南

4、西北东北东南西北西南从广场出发到动物园我会说:从  出发向   行驶  站到  ,再向   行驶 站到.....西2北1西北4北西东南北西东南东南西北东北东南西北西南从动物园出发到广场北西东南北西东南想一想:这两条路线之间有什么相同点和不同点?广场科技馆电影院商场育才路医院幸福路少年宫图书馆光明街动物园体育馆北路线相同,方向相反。我是小明,我从商场出发坐了4站,猜猜我是在哪站下车的?北少年宫图书馆体育馆光明街动物园幸福路医院育才路商场电影院科技馆广场北少年宫图书馆体育馆光明街动物园幸福路医院育才路商场电影院科技馆广场北少年宫图书馆体育馆光明街动物园幸福路医院育才路商场电影院科技馆广场我是小红,

5、我坐了3站在少年宫下车,我可能是在哪站上车的?北少年宫图书馆体育馆光明街动物园幸福路医院育才路商场电影院科技馆广场我是小红,我坐了3站在少年宫下车,我可能是在哪站上车的?育才路我是小红,我坐了3站在少年宫下车,我可能是在哪站上车的?光明街北少年宫图书馆体育馆光明街动物园幸福路医院育才路商场电影院科技馆广场你想从哪儿到哪儿去?在小组内交流你的行车路线。北少年宫图书馆体育馆光明街动物园幸福路医院育才路商场电影院科技馆广场通过智力游戏竞赛来获得免费票和采用多媒体演示,激发了学生的探究欲望。在本部分教学中,我层层设疑、环环相扣,学生始终处于不断的发现问题、解决问题的过程中,大大提高了学生的积极主动性。

6、第三环节巩固练习,内化知识东南西北东北东南西北西南(1)老虎园、狮子园、熊猫园、大象园、猴子园分别在凉亭的什么方向?(2)从熊猫园怎样走可以到达狮子园?凉亭老虎园狮子园熊猫园猴子园大象园孔雀园动物园示意图上学路线:从家出发,向()方向走()米到(),再向()方向走()米到(),再向()方向走()米到(),最后向()方向走()米到达学校。60m100m40m40m北放学路线:从学校出发,向()方向走()米到(),再向()方向走()米到(),再向()方向走()米到(),最后向()方向走()米到达自己家。60m100m40m40m北智力游戏竞赛的练习遵循了学生爱动、爱玩、爱挑战的特点,营造了和谐、轻

7、松的学习氛围,让学生在玩中学、学中玩,不仅发展了他们的思维,也培养了他们大胆探索的精神。1.这节课你学会了什么?谈谈你的感受。2.说一说你从家到学校所经过的路线。让学生谈收获、谈感想,是让学生对本节课的重点及要点知识进行梳理,利于建立起完整的知识网络。第五部分说板书设计:认识路线从出发地到目的地行走的方向和经过的地方东南西北东北东南西北西南从这样直观,简明的板书中,可以清晰看到本节课的知识点,有很

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