春四年级作文动作描写.ppt

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1、写作指导：人物描写之动作描写有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。动作描写，用动词把人或动物的

2、动作形象地描绘下来，这就是动作描写。你能试着说一说，这个小男孩拖地时有哪些动作吗？动作描写，用动词把人或动物的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。了解动作描写的内容头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。动作描写的作用表现人物的内心世界，揭示人物的性格特征。找出文中的动词郑明明力气大，他把拖把拎到水池里，拧开水龙头，水龙头里的水“哗哗哗”唱起了欢快的歌曲，他双手紧握着拖把柄，在自来水的冲刷下，左右转动着拖把，在他反复的涮洗之下，拖把终

3、于干净了。但是难题也来了。拖把君浸过水之后，变得笨重无比，实在令吾等小豆芽菜之辈望而却步。但是郑明明同学天生骨骼惊奇，力大无比，《水浒传》中的鲁智深就是他的偶像，只见他面不改色，拎起带水拖把，一阵风似的奔向教室，把拖把交给负责拖地的同学，又接过一位同学手中递来的脏拖把，哼着小调往水池走去。找动词：我们教室后面的书柜简直就是杂乱无章。有的直躺着；有的斜倚着；有的横卧着……确实改好好整理了。我先把一摞摞书从书架上抱下来，十几本书在手里也是沉甸甸的，我一只手在下面托着，另一只手在侧面扶着，两只手忙不过来，就把书紧贴在胸前，低下头用

4、下巴抵住，小心翼翼地把书放在桌上。一叠、两叠、三叠……我们教室里的镜子不仅不光亮，而且还有一点点的小石灰粉，实在对不住“镜子”两字。我和毛旋决定替它“美美容”。我们从卫生间里端来一盆水，放在镜子边，接着一人准备了一块抹布，左右开弓地擦了起来。玻璃上的小白点非常顽固，我们开始用抹布使劲抹了几下，结果完全没反应，毛旋使出了绝招，她用长指甲不断地抠，还是纹丝不动；我又从老师那里借来了小剪刀，对准小白点，磨呀磨，这才磨下来一些。我信心大增，又咬紧牙关继续磨，手臂的酸麻也顾不上了，一个接一个，小白点很快就被我消灭掉了。找动词一、要具体

5、准确二、要形象传神怎样才能做到具体准确呢？法宝一、分解法一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！”朱自清《背影》中的老父亲可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥

6、胖的身子向左微倾，显出努力的样子。爬攀缩倾老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。拿、捏、揉搓、变、分、托、摆弄、戴《跳远》起跳他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深

7、嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。擦黑板李孟拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。练习二：选动词填空上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……（请用分解法具体描述“回”座位这一动作。）我立马___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后屁股一______，身子一_______，课本一______，若无其事地看起书来……（提、竖）（缩、弯）（走、蹿）（坐、

8、扭）（直、挺）（竖、挡）怎样才能做到形象传神呢？《西游记》中，描绘孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇时：“我寻到洞外借扇，他就与我讲起仇隙，把我砍了几剑。是我使棒吓他灵吉菩萨，他就把扇子扇了我一下，飘飘荡荡，直刮到小须弥山。”怎样才能做到形象传神呢？小狗“叫”一看见陌生人就会立即竖起两只小耳朵，然后