关于大学生英语阅读情况的调查报告.doc

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1、关于大学生英语阅读情况的调查报告2009级英语师范3班第5实践小组   对于大学生而言，英语阅读其实并不陌生。事实上，每个大学生都在日常学习中多多少少接触过英语阅读，无论是艰涩难懂的世界名著，或是专业性比较强的阅读理解，抑或是轻松有趣的娱乐性或者报刊读物。毫无疑问，英语阅读作为英语学习中很重要的一部分，对当今大学生来说很重要，虽然大学生一定程度上都了解英语阅读的重要性，但大学生英语阅读现状却不容乐观。先说英语专业的大学生，虽然因为专业需求，他们必须接触一定量的英语读物，但也有在不情愿或无可奈何的情况下完成的，一旦完成老师布置的任务，部分同学就会放弃，不会坚持阅读习惯。再说另一个更大的群体，非英

2、语专业的大学生，阅读现状就更令人担忧了，除了为应付大学英语四六级的临时突击，基本不会涉猎任何英语读物。当然，有些同学也会进行一些英语阅读。但大部分人都具有随机性，没有养成良好的英语阅读习惯，用在购买英语读物的支出也很少。所以我们以在校大学生作为对象，以邮件调查为主、电话采访、随机问卷为辅的形式，来完成这次社会实践。这次实践的目的在于详细了解其阅读动因、阅读爱好、阅读方式以及阅读障碍等等，从而找到比较项目不同的大学生在英语阅读方面所存在的差异，进而了解大学生在平时学习与生活中的英语阅读情况，通过调查更好地认识当代大学生英语阅读中存在的问题以及对英语学习的期望。我们通过设置问题如：阅读英语读物的动

3、因、最喜欢读哪种英语读物以及每天花费多少时间进行英语阅读等等，可以让填写此问卷的人了解自己英语阅读的一些情况。通过这种方式不仅可以让大学生重新审视自己在日常生活中的英语阅读情况，也能提醒大学生英语作为一个工具语言的重要性，以喜欢的方式尽可能地多抽时间进行阅读，进而提高自己的英语水平。本次问卷的最后一道题：阅读英语书籍的最大障碍是什么，旨在让受访对象认识到自己在阅读时的不足，并找到解决方法，提高对英语阅读的兴趣。针对上述问题，设计了本次问卷调查，这样能够较为全面的了解当代大学生在英语阅读方面的爱好、需求和所面临的问题，并对情况不同的大学生阅读情况进行分析。本次问卷调查的根本目的是通过分析统计结果

4、,提供定量数据,用科学的方法来了解大学生英语阅读情况，并针对性地改变当代大学生英语阅读所存在的各种障碍，改善大学生的英语阅读情况。实践内容（1）调查工作的准备：设计问卷调查表,制定实践工作计划。全组六人都要投放个人问卷调查表。对具体撰写进行分工，实践的目的及意义由陈紫兰和周玉平负责，实践内容及统计分析由熊雪菲和万瑶负责，实践结果及结论由方正仪和周婷负责。准备时间从7月10日到7月20日。（2）实地调查:利用邮寄法、电话调查法、现场调查法投放抽取样本，在调研中，我们建立了自己的QQ群进行讨论和分析，同时不定期进行高校内走访，获取更多一手资料。调查时间从7月21日到7月31日。（3）问卷的统计处理

5、及分析:调查资料的收集整理，利用Excel工作表格对调查表进行统计处理,获得大量的统计数据从而进行全面分析。投取的问卷调查共计120份，回收119份，有效问卷100份，其中50份男生，50份女生，内容共设置十道题。以文理以其他学科作对比项，这样对学科不同的大学生的阅读情况做到了更合理的分析，通过阅读爱好来了解大学生们在英语学习上的兴趣所在，而且为了更好的了解大学生阅读英文读物的目的，在问卷里设置了阅读动因选项。在信息时代下，获得知识的方式也不单是书本，因此有阅读方式这个对比项，从而更好地了解大学生的阅读习惯。然而，在大学丰富生活中，阅读英语的时间并非很多，从每天阅读时间的回答了解大学生平均阅读

6、英语的时间。另外在阅读英语书籍上，许多同学都会有单词量不够、时间不够及选择书籍不合适的问题，为了更好的了解这点，也对比了阅读障碍。统计时间从8月1日到8月14日。以下为100份问卷的统计内容：比较项目专业学校书籍类型阅读动因阅读方式文科理科艺术沿海中部西南其他课外读物辅导用书学业需要工作需要兴趣爱好上网书本其他数量64297226214240605134612853比例0.640.290.070.220.620.140.020.400.600.510.030.460.120.850.03比较项目阅读时间/每天消费额/每月阅读障碍少于30分30-60分60分以上少于30元30-100元100元以

7、上时间不足单词量少书籍不适合其他数量628510584204013143比例0.620.850.100.580.4200.400.130.140.03（4）撰写调查报告：撰写时间从8月15日到8月20日，组员完成各自负责部分，最后实践报告定稿由熊雪菲整理并撰写。实践结果根据调查问卷我们计算出以下数据：40%的同学经常阅读英语课外读物，60%的同学经常阅读课内读物。而且大部分同学对新闻、报刊、杂志、