七年级生物下册 第5章 正常发育 健康成长导学案 冀教版.doc

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1、第5章正常发育健康成长第一节 激素与生长发育★导学目标●情境导入同学们感觉到了吗?自己在一天天长大,父母在一天天变老。①人为什么能长大呢?②是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化学习目标知识性目标:1.说明甲状腺激素,生长激素,胰岛素对人体生理的调节作用。2.解释内分泌的腺概念,列举重要的腺体。3.概述激素和体液调节。技能性目标:收集糖尿病或地方性甲状腺肿病的资料。情感性目标:关注社会,关心他人,养成良好的生活习惯。教学重难点重点:内分泌腺的概念和甲状腺激素、生长激素的作用。难点:甲状腺激素、生长激素的作

2、用★自学导航一、填空题1.侏儒症是幼年   分泌不足;巨人症是幼年生长激素分泌   。答案:生长激素   过多2.呆小症是幼年     分泌   ;甲亢是成年   分泌   。答案:甲状腺激素  不足   甲状腺激素  过多3.垂体分泌的     有   人体生长发育的重要作用。答案: 生长激素  调节4.甲状腺分泌的甲状腺激素,其主要作用是促进    和    ,提高神经系统的    。 答案:新陈代谢  生长发育  兴奋性5.胰岛素是胰腺内   分泌的。胰岛素的主要作用是调节体内  的代谢。当人体胰岛素分泌不足时,会引起    。对

3、糖尿病患者,可采用注射     制剂等方法来治疗。预防    ,应注意   ,避免过度   ,   ,    ,平时加强     。答案:胰岛  糖  糖尿病  胰岛素 糖尿病 合理饮食 肥胖不吸烟  不喝酒  体育锻二、思考题1.侏儒症和呆小症患者的症状有什么异同?其病因分别是什么答案:侏儒症是由于幼年时期缺乏生长激素所致,身材矮小,但智力正常;而呆小症是由于幼年时期缺乏甲状腺激素所致,身材矮小,伴有智力低下,即又傻又矮2.如果成年人分泌生长激素过多,会不会得巨人症?为什么?三、课堂活动探究为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,某中学某

4、兴趣小组设计了如下探究实验:(1)取两个规格相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B;(2)在两缸中分别加入2000mL河水,并分别饲养10只同种、同等大小的蝌蚪;(3)A缸隔天加入甲状腺激素制剂5mg,持续5次,B 缸不加,其他条件相同;(4)两缸同时隔天换水一次,每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶。结果记录如下,请分析回答:实验要素后腿长出的平均时间(天)前腿长出的平均时间(天)尾脱落的平均时间(天)尾脱落时的平均体长(cm)A缸47260.7B缸59371.3(1)实验中A缸和B缸的规格、加水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是   

5、  ;其中B缸起   作用。(2)根据实验结果,你得出的结论是:            。(3)若要进一步验证“甲状腺激素是由甲状腺分泌的”,可再选取10只相同的小蝌蚪,将其    破坏,其它培养条件应与   (“A”/“B”)缸完全相同。答案:(1)控制变量唯一 对照(本题答出要点即可得分) (2)甲状腺激素能促进蝌蚪的发育   (3)甲状腺 B              第二节 健康地度过青春期★导学目标●情境导入同学们,你们知道吗,蝴蝶在童年时是一种毛毛虫,它从幼小的毛毛虫变为漂亮的花蝴蝶,只要钻在一个“自制”的、密封的“保护罩”

6、中,在里面“睡一觉”,就能完成。而我们人类从小孩长成大人,则必须要经过青春期。在青春期里,你的身体和心理要经历复杂的变化,而你却没有任何地方可以躲藏。没有了“保护罩”的保护,你会遇到那些问题呢?如何顺利度过青春期呢?学习目标教学目标:1.借助网络平台,了解并学习青春期健康方面的相关知识。2.通过探究学习,寻找有效的方法和途径,解决青春期所遇到的问题和困惑。3.规划健康的生活方式,树立健康的人生观和积极向上的生活态度。重点和难点:重点:1.青春期健康相关知识的学习。2.探索有效解决青春期烦恼与困惑的途径和方法。难点:探索有效的途径,解答或

7、解决与青春期健康相关的疑惑与烦恼。★自学导航一、填空题1.    和    是青春期的     。答案:性发育  性成熟  突出特征2.为了防止和消频繁遗精,最重要的是    ;还要养成良好的    。答案:自我调控   卫生习惯3.进入青春期后,性器官分泌的   还促人体出现   性症。男性主要表现为    ,    ,     ,骨骼和骨骼肌较发达等。女性主要表现为    ,    ,    ,皮下脂肪丰富等。答案:性激素   第二     长胡须  喉结突出  声音变粗 骨盆宽大   乳房隆起  声调较高4.在青春期,随着   的

8、急剧变化,    也发生很大变化,表现为性意识开始萌动,由初期   异性,逐渐转向乐于   异性。答案:生理上   心理上   蔬远   接近5.青春期的   迅速发展,思维敏捷;独立意识开始   ,但情绪

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