七年级生物下册 第一节人体对外界环境的感知导学案人教新课标版.doc

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1、第一节人体对外界环境的感知导学案（第二课时）课后自学材料学习目标：知识目标1、结合课本插图说出耳的结构与功能。2、掌握听觉觉的形成过程。3、说出导致耳聋的各种因素及预防的措施能力目标观察耳的结构与功能，培养学生观察、分析问题的能力情感目标爱护耳、关爱他人。重点：耳的结构是理解听觉形成的基础和关键，对于听觉的形成要充分联系生活实际学习。难点：耳的结构及各主要组成部分的功能，听觉的形成过程学习过程:课前自学一：（结合下列问题，观察和阅读课本7-8页眼球的结构图和全部文字，进行理解和记忆）1、通过观察耳的结构图知道耳是由哪几部分组成的？2、听觉是怎样形成的？3、导致耳聋的因素及

2、预防的措施有哪些？◆我的疑惑:◆我想提出的问题:第一节人体对外界环境的感知导学案（第一课时）【学习过程】【小组交流】1、你学习中遇到哪些疑惑问题，小组交流解决疑惑。2、你的小组准备给同学们提出哪些问题？3、小组长分工准备展示并答疑同学们提出的问题。4、小组交流。（大约10分钟）【小组展示】（15分钟）小组长为主持者，小组内分工展示不同的问题，并讲解给大家。【反思升华】（先独立完成，小组交流，大约5分钟）1、知识梳理（1）耳的结构外耳：作用耳的结构中耳内耳（2）听觉的形成过程声波大脑听觉中枢形成听觉(3)导致耳聋的各种因素：1、极强的噪音下，会破裂出血，使人失去听觉。2、鼓

3、膜破裂的所采取的措施是：一迅速，使张开；二以保持两侧气压的平衡。3、保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：一不要用的东西挖耳朵，以免戳伤或；二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起，三不让污水进入外耳道，避免感染。2、进一步理解和记忆未掌握的知识【巩固练习】（先独自做，后小组交流、明确答案、组长讲解疑惑、准备展示。时间大约10分钟）1、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了（  ） A．保护鼓膜   B．防止打瞌睡  C．帮助呼吸   D．保持口腔卫生2下列哪种情况会使人的听力完全丧

4、失( )A.鼓膜破损 B.听觉中枢受损 C.听小骨受损 D.半规管3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 A．保护耳蜗内的听觉感受器    B．保持鼓膜内外气压平衡 C．使咽鼓管张开，保护听小骨  D．防止听觉中枢受损伤 5、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（ ）侵染到中耳。  A．外耳道    B．咽鼓管      C．喉            D．耳廓6、的听觉感受器位于（） A．半规管     B．前庭         C．耳蜗          D．鼓室7、膜的振动传递到内耳的结构是（

5、）A．咽鼓管     B．半规管       C．耳蜗          D．听小骨8、东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（　）A．大脑皮层听觉中枢受伤          B．听觉神经受损C．耳蜗内听觉中枢受伤            D．鼓膜、外耳道受损9、成的正常途径是（　） A． 声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢 B．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢C．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢 D．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢10察耳的结构，回答：（1）［1］的作用是________和________声波。（2）中耳包括［ 

6、］__________、［ ］________和［ ］________。它们的作用是将_________转化为_________，并将振动传到内耳，振动刺激了［ ］__________内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_________的一定区域，人就产生了听觉。 （3）［ ］_______最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样压入的气体便通过［ ］__________进入［ ］__________，增加了［ ］__________内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。（4）“挖耳屎”是不

7、良的习惯，易将［ ］________和［ ］______【当堂检测】（请独立完成。时间3分钟）【课后反思】（总结和反思你的收获）【布置作业】同步训练P33、6P411、12（祝同学们学习愉快）