七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构(第一课时)教案 苏科版.doc

七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构(第一课时)教案 苏科版.doc

ID:56499944

大小:78.00 KB

页数:3页

时间:2020-06-25

七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构(第一课时)教案 苏科版.doc_第1页
七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构(第一课时)教案 苏科版.doc_第2页
七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构(第一课时)教案 苏科版.doc_第3页
资源描述:

《七年级生物下册 第一节 生物体的基本结构(第一课时)教案 苏科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、生物体的基本结构教学内容通过了解软木塞的秘密,得出生物体由细胞构成,除了病毒。然后,学习制作临时装片,并通过显微镜看到洋葱的细胞。教学目标1、知识目标(1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞;(2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同;(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。2、能力目标(1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力;(2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。3、情感态度与价值观目标(1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神

2、。教学重点1.细胞结构及各部分主要功能。2.临时装片的制作。教学难点制作和观察临时装片。教学准备课件教学过程导入新课教师展示:一台显微镜;请一位同学介绍一下它的作用(放大)。引入课题:显微镜发明以前,人们无法看到微观世界的物体;你知道第一台显微镜是谁发明的吗?生:各抒己见!师:荷兰眼镜商汉斯•詹森在1590年发明的。谁第一次发现了细胞呢?讲授新课细胞的发现生:英国科学家“罗伯特•虎克”!师:他发现的其实只是一些已经死亡只留下细胞壁的细胞。人类历史上第一次观察到完整活细胞的是列文虎克。他是荷兰的一位布商,为了检查布的质量,他亲自磨制透镜,制成了能放大300倍左右

3、的光学显微镜。用他自制的显微镜,他观察到了大量的活细胞。随后,德国植物学家施莱登和动物学家施旺在充分研究的基础上提出“动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物结构和功能的基础。”要看到细胞,我们必须借助显微镜。显微镜的使用还记得吗?生:记得!师:给一分钟回顾一下,然后请一位同学到讲台前演示一遍。(一位同学在讲台前演示,其余学生认真观看并指出不足。)师:那细胞到底是什么样的呢?你能把你头脑中的细胞形象用笔画出来吗?(几位学生到黑板前板书,其余学生在纸上画。根据实际情况做评价,原则是:决不打击学生的想象力,鼓励学生大胆猜测;同时希望学生抛弃错误的认识,接受新知

4、识。)洋葱鳞片叶表皮临时装片的制作与观察师:下面,我们以洋葱鳞片叶表皮为材料制作临时装片,观察植物细胞的结构。如何制作呢?给大家3分钟时间,请大家看课本P4-5.二次备课要带显微镜(学生看书自主学习3分钟。)师:能用几个字总结一下这几个步骤吗?生:各抒己见!师生共同总结:“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“观”(染色不是必须的基本步骤)。介绍实验用具及其用途:载玻片、盖玻片、滴管、碘液……等等。强调:①擦拭的重要性,擦盖玻片要轻,以免损坏。  ②滴水太少容易产生气泡或干涸,影响观察,滴水太多容易溢出载玻片而污染显微镜。  ③撕取或洋葱鳞叶表皮,以

5、0.5cm×0.5cm为宜。放在载玻片中央的水滴中,用镊子将其仔细展平。④盖盖玻片的技巧(教师先演示),目的:减少气泡出现及气泡的识别。  ⑤染色时胶头滴管不能胶头朝下,让碘液流到橡胶管内。把由于错误操作造成的已被损坏的胶头滴管给学生看,加强理解。⑥体会要观察的材料是如何被碘液染上颜色的。师:请大家按此操作一步一步的完成。然后将看到的细胞画出来。(学生看书P8画图要求,画图。)画生物图的要求:(结合板图讲解)  要求:  (1)真实。  (2)注意图的大小、比例。在图纸上的位置要恰当、美观。  (3)画好图后,要注明各部分结构的名称。指示线应水平画在图的右侧,

6、指示线末端注明名称,字迹要工整。图的下方,要注明这个生物图的名称及放大倍数。  (4)较暗部分用密集的铅笔点来表示。明亮部分则用稀疏的铅笔点来表示。(点点时,要求铅笔与纸面垂直,点出来的点应是细圆点。)师:出示挂图:让学生仔细观察与挂图所示相对应的各个结构,并认清它们的位置和基本功能。     注意:①讲述顺序应由表及里。  ②明确细胞壁只起支持和保护作用,是不具有生命活动的,而细胞膜、细胞质和细胞核则是生活着的。作业情况教学后记学生在使用显微镜的时候会出现各种问题,而且老师在讲解的时候,学生可能急于使用而没有认真听,因此这堂课老师要对纪律有所要求。同时,教师

7、也要有耐心。认真对待学生遇到的各种问题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。