七年级生物下册 第一节 呼吸道对空气的处理学案 新人教版.doc

《七年级生物下册 第一节 呼吸道对空气的处理学案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一节呼吸道对空气的处理学习目标：　1、　知识和技能：描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、过程和方法：运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、情感、态度、价值观：认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。学习重点：通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。学习难点：呼吸道作用的分析与总结。导学方法：自主学习、合作交流课时：1导学过程一、课前导学：同学们，我们的生活离不开空气，我们每时每刻都要呼吸，今天我们就来学习这方面的知

2、识。二、课堂导学：请同学们阅读课本第40页到第44页的内容，并完成下列问题：1、人体的呼吸系统是由______和________组成的。2、呼吸道都是由______或________作支架。3、气管内分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗______和______的物质。4、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？5、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？7、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 8、为什么在吃饭时不

3、能大声说笑？9、我们为什么能发声？三、展示反馈1、呼吸系统的组成2、呼吸道的作用四、学习小结：通过本节课的学习，你们都掌握了哪些知识？对呼吸道的作用有哪些新的认识，引导学生总结。五、达标检测：1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　)A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　)A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　)A.气管分泌的黏液增多　　B.喉关肿胀，喉腔变小C.

4、鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀4.人在呼吸时不能进行的生理活动是(　)A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽5.用鼻呼吸的目的是什么(　)A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（）A.与生活习惯有关B.与饮食有关C.与当地冬天非常寒冷有关D.以上说法都不对7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（）A.有“C”型软骨支架B.肌肉较

5、松弛C.气管壁较硬D.周围有肌肉牵拉8.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（）①鼻粘膜②鼻毛③气管、支气管内表面的纤毛④会厌软骨⑤声带A.①②③B.①②④C.②③④D.③④⑤9.肺进行气体交换功能的基本单位是（）A.细支气管B.支气管C.肺泡壁D.肺泡10.下列哪项不是人体呼吸道的功能（）A.保证气体顺畅通过B.温暖、湿润、清洁人体吸入的空气C.引起声带振动发出声音D.进行气体交换11.下图是呼吸与吞咽关系示意图，据图回答：（1）填出各部分的名称12345（2）是呼吸道和消化道共同的通道。（3）吃饭时

6、说话，容易造成误入气管。（4）如果这是一个成年人的喉部侧面图，请你猜猜，是男人还是女人，说明原因？课后练习：导学方案板书设计：第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一、呼吸系统的组成二、呼吸道的作用课后反思：