七年级生物下册 第9章 第1节《植物体的组成（第2课时）》教案 （新版）苏科版.doc

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1、第1节植物体的组成【教学目标】1.通过徒手切片练习，用显微镜观察，能够了解叶片的基本结构器官是由组织构成的。2.通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够归纳出植物体的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。【教学重点】“观察蚕豆叶的组成”实验。【教学难点】分析叶片的结构和功能。【教学准备】1.教师准备：实验材料和用具：新鲜叶片、马铃薯、清水、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、培养皿、毛笔、蚕豆叶永久切片等；讲课PPT、视频等。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学进程教师活动学生活动1.导入复习前面的学习绿色开花

2、植物的器官构成，我们已经知道叶是植物的营养器官。提问：我们知道叶是植物的营养器官，那么叶是由哪些组织构成的呢？回忆复习绿色开花植物的器官构成，思考老师所提问题。2.观察叶片结构1.引导学生阅读课本P23页观察叶片结构实验内容。实验方法：①练习徒手切片，制作叶片横切面的临时装片。制作支持物→切削叶片→选取薄叶片→制作临时切片。②观察叶片的结构。③观察蚕豆叶永久切片。实验注意事项：①阅读课本中相关实验内容，跟随实验步骤练习徒手切片和蚕豆永久叶片的观察，思考回答问题。练习徒手切片时，左手拇指要低于食指，以免食

3、指被刀片划破！②显微镜下所观察的材料必须是薄而透明且完整。③使用显微镜观察时，可以移动切片寻找合适的视野。提问：大多数植物是由许多细胞构成的，这些细胞是怎样构成一个植物体的呢？提问：①通过观察，你发现叶片是由哪几种组织构成的？每种组织的功能一样吗？②根据你的观察结果，说一说器官与组织的关系。2.播放（叶片的结构）相关课件。总结在实验观察中所观察到的叶片组织构成和每种组织的功能，填入P24表格中。观看课件，总结填表。3.分析植物体的结构层次1.引导学生阅读课本P24-P25植物体结构层次内容，播放（植物体

4、的结构层次）课件，根据图9-5分析页的组织结构。提问：①通过观察油菜的植物体组成，你能说出你所理解的植物体的结构层次吗？②通过之前学过的细胞、组织、器官、生物体的知识，你能发现它们之间的联系吗？学生自主阅读课本，观看课件，自己思考植物体结构层次概念，思考并回答问题。2.引导学生根据所学细胞、组织、器官、生物体知识，梳理组合形成植物体结构层次概念。随老师思路形成植物体结构层次概念4.小结对本节课所学内容进行复习总结：①叶片结构包括：保护组织、基本组织、输导组织和机械组织②跟随老师总结思路对这节课所学知识进

5、行再回顾。植物体由许多细胞形成组织，组织再组成器官，各种器官经过一定的组合，形成一个协调统一的植物体。【板书设计】第1节植物体的组成一、观察叶片的结构1.练习徒手切片2.叶片的结构和功能：　　　　　　　　　保护组织：保护叶内的部分叶片的结构和功能　基本组织：能制造和储存有机养料　　　　　　　　　　输导组织：运输水分、无机盐和有机养料　　　　　　　　　　机械组织：支持作用二、植物体的结构层次植物体的组成层次包括：细胞→组织→器官→植物体。