七年级生物下册 第三单元 第三章 第一节 物质运输的载体教案 （新版）济南版.doc

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1、《物质运输的载体》今天非常高兴跟同学们一起学习、交流，首先祝同学们学习进步，学业有成。请看大屏幕——铁路交通网运输线这个繁忙的铁路网，源源不断的运送着不同物资以满足祖国建设的需要，而我们人体也有一个由血管和心脏构成的运输网络。铁路运输的载体是火车，而我们人体内物质运输的载体是什么呢？这就是我们这节课主要学习的问题。（板书）第三章（板书）第一节《物质运输的载体》教案人体内运输物质的载体就是血液。血液能够成为运输的载体，是与其组成相适应的。这节课我们就对血液的组成和功能进行探讨。（板书）一.血液的组成和功能首先

2、我们通过一个演示实验来认识血液的组成（板书）实验：观察加入抗凝血剂的血液师：（同学们，看试管）这是一只按照课本要求在含有少量5%柠檬酸钠溶液中，加入10毫升新鲜鸡血，轻轻摇动静置24小时后的一只试管。1.柠檬酸钠溶液的作用是什么？生：防止血液凝固（对照没加柠檬酸钠溶液）2.轻轻摇动的目的是什么？生：使血液跟柠檬酸钠溶液充分混合请同学们仔细观察试管，看血液出现什么现象？生：分层师：请同学们仔细观察试管，按照颜色分为几层？引导仔细观察3层你认为血液由几部分的组成？让学生概括：血液是由两部分组成的：血浆和血细胞师

3、：根据血液的组成，你认为血液是组织还是器官？组织师：谁能用一句简单的话总结出：“为什么说血液是流动的组织”？大屏幕：血液的组成（板书）1.血液的组成（板书）血液：血浆和血细胞（板书）红细胞（下层）、白细胞和血小板（中间薄层）很好。我们首先来探讨血浆（板书）(1)血浆请同学们仔细看书回答，思考回答以下问题：大屏幕：血浆的颜色怎样？所占血液的比例是多少？（淡黄色的液体，占55%）血浆的组成成分是什么？大屏幕（答案）血浆的主要功能是什么？大屏幕（运载血细胞，运输营养物质和代谢废物）下面我们来学习血浆运载的血细胞。

4、（板书）(2)血细胞的形态和功能下面我们首先通过实验，初步认识红细胞和白细胞（板书）实验：用显微镜观察人血的永久涂片按照实验提示，对照图3.3—2，分组做实验，做好观察记录，同时思考以下问题。大屏幕思考的问题：大屏幕（课件）1．数量最多的细胞是哪种？2．怎样区别红细胞和白细胞？3．你能看到血小板吗？为什么？分组回报实验结果1．看到一种细胞小组有（举手）2．看到两种细胞的小组有（举手）3．看到三种细胞的小组有（举手）实际上在光学显微镜下只能看到红细胞和白细胞两种细胞，血小板由于出血管后破裂出碎片很难看到，你认

5、为的镜下的血小板很可能是血涂片或镜头上的灰尘。继续探究1.为什么有的组只看到红细胞，没看到白细胞？数量少，只看了一个视野。课后可以移动血涂片，在不同的视野中寻找，找到白细胞。2.你看到的红细胞有什么特点？（提示总结）数量多，无核，中间亮度大，四周暗。为什么会是中间亮度大，四周暗？说明中间薄，四周厚。下面请同学们结合实验，看书P451-3自然段，然后分组讨论，完成大屏幕表格，看哪个组自学的最好？大屏幕(看时间定，时间充足，可让学生到黑板填写)。三种血细胞的比较 形态（主要比较大小）结构（主要看有无细胞核）功能

6、红细胞两面凹的圆饼状无细胞核运输氧白细胞最大有细胞核防御保护血小板最小无细胞核止血和加速凝血（大屏幕）思考回答：1.红细胞的红色与细胞内的哪种成分有关？这种成分有什么特点？含量过低时得什么病？2.当人发生炎症时，哪种细胞的数量会发生变化？2.某些人即使受轻微伤，也会血流不止，这些人可能与哪种细胞异常有关？很好，根据这些知识，你就可以诊断一些疾病了，下面就让你当一次医生，看你合格否？请分组讨论课本46页这份检验报告单，讨论后一组为单位写出诊断报告。大屏幕：数据应该怎么用？首先要了解“项目栏”各代表什么？诊断时

7、依据那组数据（测定值）?判断的依据（参考值）又是什么？小结：这节课我们主要学习了物质运输的载体——血液。血液是由血浆和血细胞组成的，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。大屏幕：（视频）最后让我们用动态的方式强化以下我们这节课学习的主要内容。巩固练习作业：1．P4812.我这里还有九张五莲县人民医院的原始血常规化验单，请你们课下以活动小组为单位讨论研究，给每张化验单写出正确的诊断结论，下节课交流。