七年级生物下册 第三章 第一节 呼吸道对空气的处理备课教案 （新版）新人教版.doc

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1、第一节呼吸道对空气的处理课题第一节呼吸道对空气的处理课时第1课时（总第9课时）科任教师教学目标知识与能力：呼吸系统的组成及呼吸道对空气的处理。过程与方法：通过自学探讨、实验观察学习。情感态度价值观：培养热爱自然，珍惜生命、爱护环境的情感。重难点重点：呼吸道的作用。难点：“资料分析”活动的组织和完成。教学过程一、导入新课，提示目标（2分钟）1、导入新课：复习上一节课所学的重点内容，引言引入新课的教学。2、出示学习目标•1.描述人体呼吸系统的组成。•2.说出呼吸道的作用，呼吸道的结构。•3.认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。二、学生自学，质疑问难（8--10分

2、钟左右）1、出示自学提纲：•1.人体呼吸系统的组成？•2.什么是呼吸道？有哪些器官组成的？•3.痰是怎样产生的？为什么不要随便吐痰？•4.呼吸道的作用是什么？•5.呼吸道有哪些结构是与功能相适应的？•6.为什么不能边吃饭边说笑？•7.了解人的发声原理？青少年应如何安全度过变声期？8.完成课后“练习”。2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他

3、学习小组或教师讲解。2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。3、教师小结本节课知识点。讨论补充记录讨论补充记录自主备课记录教学过程⑴人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。⑵呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管等器官组成。⑶呼吸道都有骨或软骨做支架，空气流通通畅。鼻腔有鼻毛，有黏膜可分泌黏液，气管和支气管有纤毛和黏液等结构与其功能相适应。⑷呼吸道的功能不仅保证气体顺畅通过，而且还能对对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。4、让学生进一步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3—5分钟）四、巩固新知，学会运用（1

4、3分钟）1、教师出示训练题、提高题（《基础训练》）。2、检查完成情况自主备课记录板书设计教学反思