七年级生物下册 第二章 第二节 消化和吸收导学案1（新版）新人教版.doc

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1、消化和吸收自学案（课前完成）【学习目标】知识目标：描述人体消化系统的组成。能力目标：尝试设计对照实验探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论情感目标：形成善于提出问题，设计实验，积极解决问题的习惯【自主学习】在学科助理的带领下小组交流自主学习情况1、消化系统的组成________________。2、消化道：________________________________________组成，其中______是消化、吸收的主要场所。3、“馒头在口腔中的变化”实验，（1）提出问题：（2）做出假设：馒头在口腔中变甜与有关

2、（3）制定计划：①处理馒头：取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C3小块，将A、B处理成馒头碎屑，C不做处理。②取③设置对照：3支试管a唾液+馒头碎屑+搅拌b.+馒头碎屑+搅拌c.唾液++（4）恒温水浴：在℃水中水浴5分钟-10分钟。⑤碘液验证。（5）得出结论：馒头变甜与都有关系。（6）表达交流4、食物在内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做。5、消化主要是在中通过多种的作用实现的。6、消化系统是由和组成的。7、消化:食物中的____________________都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分

3、解成______的物质才能被人体吸收的过程。8.营养物质的吸收(1)人体内可直接吸收的营养物质：____、________、维生素、________、氨基酸、______和脂肪酸。(2)小肠与吸收相适应的特点：内表面有环形______，其表面有许多绒毛状突起——__________，增加了小肠的内表面积。探究案（课上完成）【小组探究】在学科助理的带领下探究下列问题阅读“馒头在口腔中的变化”实验，讨论并完成：1、实验中为什么将温度控制在37℃左右？1、试管在37℃左右的温度水中放多长时间为宜？为什么？2、如何验证淀粉已

4、被完成消化？1、如果实验最后观察到的现象是3支试管内都变蓝，分析可能的原因是什么？训练案（课上完成）【巩固提高】1、组成人体消化系统的是（   ）　A、口腔、食道、胃           B、消化道和肠腺　C、消化道和消化腺           D、口腔、胃、小肠2、消化道中的淀粉变成麦芽糖或葡萄糖的过程叫（）A、消化B、吸收C、合成D、分解3、人体内最大的消化腺是（）A唾液腺B胰腺C胃腺D肝脏4、被胆汁促进消化的物质是（）A淀粉B脂肪C蛋白质D维生素5、食物中的蛋白质经消化转变成（）A脂肪酸B氨基酸C葡萄糖D甘油6

5、、吃饭时要充分咀嚼的好处是（）A、防止食物误入试管B、将食物彻底消化C、减轻胃肠负担D、增加食物营养7、口腔中的唾液能初步消化食物中的（）A、蛋白质B、脂肪C、淀粉D、无机盐8、将煮熟的蛋白切成碎块，放入小烧杯中，加入配置的消化液，充分震荡，置入37℃的温水中。请分析所配置的消化液中，消化效率最高的一组是（）A、胆汁肠液B、唾液胃液C、肠液胰液D、胆汁胃液9、各类营养物质在人体消化道内被消化酶消化的先后顺序是（）①蛋白质②无机盐③淀粉④脂肪⑤维生素A、①②③B、③①④C、①②④D、①④⑤10、消化系统中，不与食物接触

6、的器官是（）A、胃B、小肠C、食道D、肝脏