七年级生物下册 第十章 第2节 人体细胞获得氧气的过程导学案 北师大版.doc

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1、第十章第2节人体细胞获得氧气的过程一、课堂目标：1、说出呼吸道的结构和功能2、说明肺泡与其功能相适应的结构特点3、解释呼吸运动的原理4、阐明气体交换的原理及气体运输的过程5、概述肺泡内和组织里的气体交换重点、难点1、呼吸道的结构和功能、呼吸运动的原理2、肺泡内和组织里的气体交换二、教学流程【自主学习】：1、预习P52—562、合作学习：（1）、人体的呼吸系统由和组成。前者由鼻、、喉、、支气管组成，是气体，后者是呼吸系统的主要器官，它位于内，是人体与外界进行的场所。（2）、鼻黏膜内有丰富的和黏液腺，黏

2、液腺能分泌，这些结构能使空气变得、，减少对的刺激。(3)、咽是和的共同通道。喉由软骨和组成。(4)、气管壁由软骨支撑，管壁上有黏液腺。黏液粘住灰尘，通过管壁内表面的摆动，推向喉的方向，经咳嗽排出体外，就是痰。(5)、肺由细支气管的树枝状分支和组成。肺泡数目多，表面积大，肺泡壁薄，仅由构成，外表面缠绕着丰富的和，这些结构特点有助于肺进行气体交换。(6)、外界与之间的气体交换就是肺通气，是通过实现的。(7)、人在喘气时，和两个动作合起来就是呼吸运动。(8)、人体吸气时，收缩，使的横径加大；膈肌，膈顶下降

3、。这样，胸廓容积，肺容积，空气经呼吸道进入肺。呼气时，肋间外肌，膈肌。（9）、肺的换气是通过实现的，即气体总是从的地方向的地方扩散，直到平衡为止。（10）、吸入新鲜空气后，肺泡中通过肺泡壁和毛细血管壁，进入。同时，二氧化碳扩散进入，实现了肺泡与之间的气体交换，结果是变为。（11）、氧气扩散进入血液，与结合，以的形式在血液中运输，这时血液呈现色。大部分二氧化碳在中运输。（12）、组织细胞和血液之间的气体交换是通过实现的，结果是变为。【课堂展示】（一）知识点汇总1、呼吸系统的组成组成：鼻、咽、喉、气管、

4、支气管（1）呼吸道功能：气体进出的通道；使吸入气体变得温暖、清洁、湿润功能：进行气体交换(2)肺适于气体交换的特点：肺泡数量多，周围有丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁只有一层上皮细胞2、人体细胞获得氧气的过程：吸气过程肺通气：胸廓有节律地扩大和缩小呼气过程肺的换气：肺泡与血液间的气体交换气体在血液中的运输：氧气以氧合血红蛋白的形式运输组织里的气体交换：组织细胞与血液间的气体交换(二)练习1、人体与外界进行气体交换的器官是（）A、呼吸道B、肺C、气管D、支气管2、伤风感冒时，上呼吸道发生病

5、变，常常呼吸不畅的主要原因是（）A、痰液过多B、鼻黏膜充血肿胀C、鼻黏膜分泌粘液过多D、吸气是主动的，需要消耗能量3、小顾吃饭时谈笑风生，突发剧烈咳嗽，饭粒自鼻腔抠出，是因为饭粒进入（）A、咽B、喉C、气管D、肺4、人体内二氧化碳扩散的方向是（）A、组织细胞à血液à肺泡B、血液à组织细胞à肺泡C、肺泡à血液à组织细胞D、肺泡à组织细胞à血液【信息反馈】1、俗语说“食不言，寝不语。”其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A、流经消化器官的血量减少，不利于消化B、食物容易由咽误入气管C、唾液腺

6、分泌唾液的量减少D、有利于保护声带2、因感冒鼻腔堵塞或夜间有张嘴呼吸习惯的人，早上醒来会觉得嗓子非常干痒，这是因为（）A、空气太干燥B、鼻腔的温暖、湿润、清洁作用减弱C、空气中灰尘太多D、空气中有病菌3、使动脉血变为静脉血的过程是（）A、肺的通气B、肺的换气B、气体在血液中的运输D、组织的气体交换4、下图为演示膈的运动与呼吸关系的教具，据图回答下列问题。（1）B代表；C代表；D代表。（2）用手向下拉D，C内的容积会，B就会，这表示吸气。（3）该模型较好地模拟了胸廓的上下径变化，但仍有不足之处，请找出

7、来。【拓展延伸】下图为呼吸过程示意图，请具体回答下列问题：(1)A过程代表，它是通过完成的。(2)B代表过程，D代表过程，两过程是通过实现的。(3)与静脉血相比，肺泡内的氧浓度较。与动脉血相比，细胞内的二氧化碳浓度较。(4)用人工呼吸抢救溺水者，是帮助其完成（）A、肺的换气B、组织气体交换C、肺通气D、气体在血液中的运输(5)煤气中毒，一般认为是哪个环节出了问题？（）A、肺的换气B、组织气体交换C、肺通气D、气体在血液中的运输反思：小结：