七年级生物下册 第十章 第1节 食物中能量的释放导学案 北师大版.doc

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1、第十章第1节食物中能量的释放课堂目标：1、探究食物中储存的能量2、知道糖类、脂肪、蛋白质的热价3、通过实验验证人体吸入和呼出的气体成分有哪些区别4、说出人体产生能量的部位重点、难点1、知道糖类、脂肪、蛋白质的热价2、通过实验验证人体吸入和呼出的气体成分有哪些区别二、教学流程【自主学习】：1、预习P47—512、合作学习：（1）、人体需要的营养物质和能量都来源于，人体生命活动所需的能量主要来自。每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，是，它反映出的多少。（2）、在探究食物中储存的能量时，释放能量值的计算方法有两种：一是测定一定质量的样品所释放出的能量值；二是测量样品燃烧前

2、后的，计算燃烧过程中释放的能量值。（3）、生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程，就是。细胞通过释放的能量，一部分用于维持，另一部分用于推动。因此，呼吸作用的意义在于为生命活动提供。【课堂展示】（一）知识点汇总1、食物中贮存着能量2、细胞通过呼吸作用释放能量、分解有机物、释放能量、吸收氧放出二氧化碳（二）练习1、我们每天呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是（）A、用来构成组织细胞B、用来与血红蛋白结合C、到组织细胞中分解有机物释放能量D、用来交换二氧化碳2、在“探究食物中储存的能量”的实验中，为克服实验误差，提高结果准确性，应（）A、选择不同燃烧样品

3、燃烧，取平均值B、进行重复实验，取多次实验的平均值C、请多位同学读数，取多个读数的平均值D、用不同装置实验，取不同装置的平均值3、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体（）A、含有较少的氧气B、含有较多的二氧化碳C、含有较多的氧气D、含有较少的二氧化碳4、有人在储存白菜的地窖中丧生，“杀手”是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D氢气【信息反馈】1、人呼吸作用最重要的意义，是为细胞生命活动提供（）A、葡萄糖B、二氧化碳C、糖类D、能量2、进入血液中的氧在细胞中被利用的部位是（）A、细胞膜B、细胞核C、细胞质D、线粒体3、冬天上课时，教室门长时间关闭，不少同学会出

4、现打“哈欠”的现象，这是因为（）A、打“哈欠”会传染B、教室的空气中含有较多的二氧化碳C、同学们想睡觉D、教室空气中含有较多的氧气4、陈强早晨没吃早餐，第四节上体育课时，感觉头晕目眩全身无力，要使他比较快地恢复体力，这时最好补充（）A、矿泉水B、葡萄糖C、果汁D、牛奶【拓展延伸】1、人体生命活动所需要的能量主要来自于（）A、无机盐B、糖类C、蛋白质D、脂肪2、课本P51思考与练习1、2题反思：小结：