七年级生物下册 第六章 第四节 激素调节导学案 新人教版.doc

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1、第六章　人体生命活动的调节　第四节激素调节导学案学习目标：1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。学习重点　　说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。学习难点提高分析资料的能力。学习过程：课前预习部分：1.人体内有

2、一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处。2.人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3.的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。5.人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。课堂学习部分：一、内分泌腺分泌激素阅读课本105—106页内容，结合图Ⅳ—55思考：1、人体内分泌腺有哪些特点？2、人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？资料分析：阅读课本107

3、页资料，分析讨论：1、上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么功能？这三种激素分析异常时分别具有什么表现？2、胰岛素的分泌有什么特点？二、激素调节与神经调节阅读课本１０８页最后一段和１０９页，思考分析：１、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？２、综合分析可以看出人体的生命活动主要受　　　　系统的调节，同时也受　　　　　的影响。课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了人体的生命活动受　　　　　　　和　　　　　　的共同调节，人体中不同的内分泌腺分泌不同的激素，比如甲状腺分泌　

4、　　　　　，其具有促进动物　　的作用；胰岛分泌　　　　　，能调节体内　　　　　浓度。当堂检测：1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分()　A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有()　A.侏儒症B.呆小症C.佝偻病D.肢端肥大症3.分泌生长激素的器官是()　A.肾上腺B.甲状腺C.垂体D.性腺4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是()　A.发育停止B.生长发育迅速　C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦５、将下列腺体和其

5、所属类别连接起来A.垂体B.胰岛a.内分泌腺C.汗腺D.唾液腺E.性腺b.外分泌腺F.肠腺G.肝脏H.泪腺６、将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足b.甲亢C.胰岛素分泌过少c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症７、有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：①取Ａ、Ｂ、Ｃ三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、１０只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；②在Ａ烧杯每天加入５ｍｇ甲状腺激素制剂，Ｂ烧杯每天加入５ｍｇ甲硫咪

6、唑（甲状腺激素抑制剂），Ｃ烧杯不作任何处理；③连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：（１）预期一周后，尾最长的是　　　　烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是　　　烧杯中的蝌蚪。（２）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有　　　　　　　　　　　　　　　的作用。（３）若Ｃ烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像　　　　烧杯的蝌蚪。（４）在该实验中，作为对照组的是　　　烧杯内的蝌蚪。