七年级生物下册 第四单元 第一章 第一节《人类的起源和发展》教师教学应用指导 新人教版.doc

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1、《人类的起源和进化》年级七年级下学期学科生物章节《人类的起源和进化》学时1课时教学目标1.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.通过阅读文本、观看课件、观察相关素材，能够对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。教学应用指导教学环节教学活动活动说明资源形式资源位置学情分析1、网上作业、作业反馈；2、导学反馈、导学发布；1、发布新课《人类的起源和进化》预习导学。2、查看导学反馈情况，通过《人类的起源和进化》导学案了解学生预习

2、情况。在线导学【同步导学】-[课前预习]-《人类的起源和进化》预习导学【同步导学】-[课前预习]-《人类的起源和进化》导学案教学设计教案1、教案下载、浏览、参考Word【个性备课】-参考教案课堂应用1、新课导入播放《人类的起源和进化》导入资源，有图片、音频和视频，激发学生对神经系统的兴趣，引入新知的学习。视频图片动画【教师空间】【快捷备课】-[新课导入]-《人类的起源和进化》导入资源【授课端】【同步授课】-[新课导入]-《人类的起源和进化》导入资源2、新知探究进入《人类的起源和进化》授课课件，从情景导入、学习目标、新知探究、本课小结、当堂检测五个环节讲解，重点

3、学习以下两个知识点：PPT课件【快捷备课】-[新知探究]-《人类的起源和进化》参考课件（1）理解现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。设计：通过播放“人类的远亲黑猩猩”视频，让学生认识人类和黑猩猩的诸多相似之处。播放“黑猩猩与人体骨骼的比较”动画，“黑猩猩、古猿和人类运动方式的比较”“最早的原始人：露西”视频及相关课件引导学生深入理解类人猿和人类的相似性，从而引出其共同祖先森林古猿。（2）了解从猿到人的大致过程。设计：播放“地球生命的历史画卷”是学生对生物进化有基础认知，播放“地质变化导致人和黑猩猩的分化”“从露西到现代人”“从猿到人一个猜测的演变过程”视频及

4、相关课件，引导学生逐步学习从猿到人的大致过程。【授课端】【同步授课】-[新知讲授]3、随堂训练能够举一反三的经典例题，进行知识运用情况检测。网上题库授课PPT课件word【快捷备课】-[课堂训练]-《人类的起源和进化》随堂测试【授课端】【同步授课】-[课堂训练]-《人类的起源和进化》随堂测试4、拓展延伸（1）学生讨论对最早的脊索动物皮克亚（2）展示“最早的脊索动物皮克亚”视频，引导学生如何将所学知识迁移应用到生活实际当中，开阔学生视野，增加感性认识。视频【快捷备课】-[拓展延伸]-《拓展资料：最早的脊索动物皮克亚（人类的祖先）》【授课端】【同步授课】-[拓展延

5、伸]导学作业（1）网上作业（1）发布《人类的起源和进化》课后作业，题库（1）【网上作业】-（2）导学预习（3）家校互动（作业）进行知识的深化巩固及迁移应用（2）推荐学生查看下一课《人的生殖》预习导学，进行知识的提前预习（3）发送作业消息。在线导学消息《人类的起源和进化》同步练习/拔高练习（2）【同步导学】-[预习导学]-《人的生殖》预习导学（3）【家校互动】