七年级生物下册 第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展学案（新版）新人教版 .doc

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1、第一节人类的起源和发展目标1.知道人类起源于森林古猿。2.描述人类起源的过程和原因。重点概述人类的起源和发展过程二次备课难点1.认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。自主学习认真阅读课文第2到5页的内容（10分钟），思考完成下列各题（在课本勾画相关内容）1．进化论的建立者是谁？(2页的第三段)2．人类和现代类人猿的共同祖先是什么？与人类有哪些相似和不同之处？（第3到4页，注意3页的观察与思考）3．人类是如何进化的?关注人类起源与发展的示意图（第5页）问题预设精讲互动一、人类的起源1.仔细观察课本第二页的四种

2、类人猿，认真思考并小组讨论完成问题：二、人类的进化问题：森林古猿是怎样逐渐进化到现代人类的？其进化过程是怎样的？1．森林古猿下地生活的原因：根据课本中的“资料分析”展开讨论，得出初步的结论。2.进化的主要证据—化石：观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。3.人类进化过程中逐渐变化的几个方面：展示人类起源与发展的示意图（第5页）；强调人类进化过程中，几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。达标训练一、试试你的身手，你最行！1.19世纪著名的进化论的建立者           ，提出了人和现代类人猿的相似之处

3、，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类           。2．人类的进化：由于大量消失，一部分不得不下地生活。下到地面上生活的那部分，由于的改变和自身的变化，一代一代地向着的方向发展，解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧，并能制造简单的工具，提高了工具的效能。3.在           地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石。4.“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能           ，提高了工具的效能。二、做一做，你一定能过关１.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是( )　　A.　鱼　　B.　狗　C.　大猩猩　　D.

4、鸽子２.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（  ）　　A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具　　B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不一样的　　C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧　　D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达３.现代类人猿和人类的共同祖先是( )　　A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿４．下列不属于人类特有的特征的是( )　　A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达５.关于人类起源的证据，说法正确的是（  ）　　A.达尔文的进化论能证明人类的起源　　B.古书以及人类中的传说都证明人类

5、的起源　　C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据　　D.通过模拟实验可以证明人类的起源６．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是 （  ）　　A.祖先不同          B.运动方式不同　　C.制造工具的能力不同     D.脑发育程度不同７.人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（  ）　　A.语言  B.粮食和衣物 C.生产工具  D.货币交流８.下列哪项是事实  （  ）　A．"露西"生活在距今200万年前B.古人类化石"露西"是在非洲发现的　C．其他地区没有古人类化石  D.亚洲直立人是从美洲迁移过来的三、（拓展题）仔细观察人类

6、起源与发展的示意图，说明在哪些方面逐渐发生了变化，说明引起这些变化的原因是什么？作业小结