七年级生物下册 第四单元 第一章 第一节 人的起源与发展学案 新人教版 .doc

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1、第四单元第一章第一节人类的起源与发展学习目标：1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。预习：1、阅读教材P3“观察与思考”，小组合作完成讨论题。2、阅读教材P2--3，现代类人猿和人类的共同祖先是什么？这一观点是谁提出来的？3、阅读教材P4——5，在书上画出森林古猿进化成人类的过程？（可标注页码）总结出人类在哪些方面发生变化。5、观察教材P4——5“人类起源与发展的示意图”？精习：◆知识

2、梳理：（快速通览教材2--5页，形成知识结构）观点：人类的起源与发展证据：原因：◆知识运用：1、19世纪著名的进化论的建立者，提出人类和类人猿的共同祖先是。2、时代的古人猿，不仅能够工具，还能简单的工具，提高了工具的效能。3、下列不属于现代类人猿的是（）A、大猩猩B、长臂猿C、黑猩猩D、金丝猴4、人类和现代类人猿的共同祖先最适于生活在（）A、草原B、水中C、森林D、平原5、人类起源于（）A、黑猩猩B、类人猿C、森林古猿D、长臂猿6、下列行为，与森林古猿进化到人无关的是（）A、在地上，直立行走，手足分工B、树栖生活C、并制

3、造简单工具D、语言进行交流7、现代类人猿还能进化成人吗？