七年级生物下册12.2人体的神经调节第1课时教案新版苏教版 .doc

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1、第二节人体的神经调节第一课时【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够概述神经元的结构、功能和分布。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够描述脊髓和脑的基本结构和功能。【教学重点】描述神经元的结构、功能和分布；描述脊髓和脑的基本结构和功能。【教学难点】描述神经元的结构、功能和分布；描述脊髓和脑的基本结构和功能。【教学准备】1.教师准备：准备神经元的玻片标本；脊髓横切面标本；脊髓模型、脑的模型。制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习【教学内容】教学内容教师活动学生活动导入新

2、课[引言]：想一想你做任何一件事情时，身体各个部位是如何协调一致、默契配合的？[讲述]：神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。 认同身体各部分之所以如此协调，主要靠神经系统的调节作用。 神经系统的组成    [自学]：书P93图12-6神经系统的组成，对神经系统的组成进行概括。[提问]：构成神经系统的基本单位是什么？读图、自学书上相关段落，进行概括。 能说出是神经细胞。    神经元的结构和功能[讲述]：小小的神经元很神奇，它们相互联系，构成人体信息传递和处理的系统，比电脑复

3、杂得多。[观察与自学]：请同学们用显微镜观察神经元玻片标本，并对照神经元的模式图，自学神经元的结构和功能，完成《评价手册》。[出示]：神经纤维、神经图片。[讲述]：轴突和树突称神经纤维。许多神经纤维集成一束，外面有由结缔组织形成的膜，构成一条神经。[播放视频]：神经元及其功能。   对照书上的神经元模式图，通过显微镜观察熟悉神经元的结构，特别是辨认轴突和树突，通过自学阅读了解神经元的功能，并完成练习。 初步了解神经纤维、神经末稍、神经的概念。对神经元的功能有感性认识。脊髓            [出

4、示]：脊髓模型。[讲述]：脊髓存在于脊柱的椎管内，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。[观察]：脊髓横切面玻片标本。[讲解]：灰质是神经元的细胞体集中的部分，色泽灰暗；白质是神经纤维集中的部分，色泽白亮。[讲述]：在脊髓的灰质里有活动中枢，控制着一些简单、低级的活动，如人的排便、排尿等。脊髓发出脊神经分布于人体的躯干和四肢。观察脊髓模型。  观察到脊髓由中央呈现蝴蝶状的灰质和周围的白质组成。          脑[出示]：脑的模型。[提问]：你知道脑的组成吗？[播放视频]：脑的立体结构。[出示]：脑的横

5、切面示意图及脑与脊髓的横切面比较。[播放视频]：大脑皮质及大脑的主要功能区。[讲解]：大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。大脑的白质的神经纤维在大脑两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。[播放视频]：人体的神经调节。请同学们在观看后自己说说视频中说到了哪些问题。[讲述]：小脑、脑干的功能。  脑是由大脑、小脑、脑干组成。并能在模型上指出相应的部位。对脑的结构有感性认识。对比后直观发现脊髓的灰质在内，白质在周围；而脑的灰质（大脑皮层）位于表层，白质在内。观看视频，了解大脑皮质的功能。 认真观看，

6、能说出大脑的两半球分别掌管人体的不同活动，感觉和运动是对侧支配的。小脑的主要功能是维持身体的平衡，脑干是基本的生命活动中枢。