七年级生物下册 输血与血型教学案 新人教版.doc

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1、输血与血型教学案【学习目标】1、血量和输血2、血型3、安全输血4、倡导无偿献血【学习重点】1、ABO血型的类型及安全输血的原则2、认同我国的无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识【学习难点】1、认同无偿献血制度，确立健康成年公民应积极参加无偿献血的意识学习目标一：血量和输血【自主学习】阅读P69“血量和输血”完成1、血量：占体重的___%～____%。2、失血一次失血不超过400毫升，丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常；在1200～1500毫升，发生生命危险；在800～1000毫升，出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗；3、发生失血应该如何处理？4、本小组在

2、学习过程中存在的疑惑有______________________________【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。讨论后存在的疑惑是____。学习目标二：血型【自主学习】阅读P69“血型的发现”完成1、发现者：1900年，_________发现的2、类型：______血型，即____型，_____型，_____型，____型3、各种血型有什么输血关系？4、人类只有ABO血型系统吗？5、本小组在学习过程中存在的疑惑有______________________________【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。讨论后存在的疑

3、惑是____。【课堂练习】1、我国古代有“滴血认亲”的风俗，即将各自的血滴在同一只盛有盐水的碗里，若两个的血液凝集就是亲人，不凝集则无血缘关系。根据你对血型的理解，下列说法真确的是（）A、父亲与儿子的血一定凝集B、母亲与女人的血一定凝集C、子女之间的血液都凝集D、亲缘关系不决定血液是否凝集学习目标三：安全输血【自主学习】阅读P70“安全输血”完成1、输血的原则_____________；原因是_____________________2、在情况特殊时，可以少量输_________血，相互之间的关系如右图表示；分析发现____血型可以输给任何血型，_____血型可以接受任何血

4、型。3、什么是成分输血？有何好处？【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。讨论后存在的疑惑是____。【课堂练习】1、临床上常根据病情需要，有针对地选择不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内，对于严重贫血患者应输入；大面积烧伤患者应输入；血小板严重减少症患者应输入；因车祸严重失血患者应输入；某人血液非常稀有，你给他的建议是学习目标四：倡导无偿献血【自主学习】阅读P70“倡导无偿献血”完成1、献血从1998年起，我国实行__________________制度，提倡_____～_____周岁的健康公民自愿献血。每次献血_____～_____毫升不会影响身体

5、2、某初中生学完无偿献血的知识后，看到流动献血车，报名献血，却被工作人员阻止。你知道原因吗？3、无偿献血有什么好处？健康成年人适量献血为什么不影响自己的身体？4、本小组在学习过程中存在的疑惑有______________________________【课堂展示】我们小组认为第1题的答案应该是_____，……。讨论后存在的疑惑是____。【课堂练习】1下列有关献血和输血的说法中，错误的是A.一个健康的成年人，一次献血200～300毫升不会影响身体健康B.献血有利于提高自身造血器官的造血功能C.输血时应以输同型血为原则D.输血时血型不符就会造成血液凝固2、2008年5月12日

6、，四川汶川发生了8.0级的强烈地震。灾情十分严重，大批伤者需要输血抢救，当地血库存血供不应求。一方有难，八方支援，全国各族人民勇跃献血，确保了灾区伤员的供血。下面请就有关献血程序、注意事项以及输血原则回答下列问题：（1）献血前为什么要进行体检？（2）献血前不能大量饮水，其原因是（3）采血前要洗净双臂的目的是（4）献血时一般从血管取血（5）输血前为什么要进行血型鉴定（6）面对地震灾难，看到人们踊跃献血，你有何感想？3、输血方式（1）按血源分类分自体输血和异体输血（2）按血液成分分输全血和成分输血（3）按输血方式分加压输血、加氧输血、置换输血、常规输血