七年级生物下册4.6.2神经系统的组成教案新版新人教版 .doc

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1、神经系统的组成科目生物年级七班级授课时间年月日课题第二节神经系统的组成节次“三维”目标（含知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标）1．了解神经系统的功能。2．理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。教材分析（含重点、难点、关键点）1．教学重点：神经元的结构和功能。2．教学难点：各种名词的识记。教法提示观察、讨论教具准备含课件、电教手段等神经系统挂图、神经元挂图、各种相关的投影片等教学过程设计（含作业安排）一、利用图片激发思考，引入主题在学习了“人体的运动和代谢”后，请同学们思考这样一个问题：当我们在做剧烈运动时，人体会有哪些与平静时不一样的表现（呼吸加快，心跳加速，出汗

2、等）？为什么会有这样的表现呢？二、新授：1、人体各器官、系统之间的协调统一是由谁来完成的呢？请同学们观察课本图4—1“花样跳伞”。多名运动员从飞机上跳下后，下落过程中在空中互相搭接成一定的图案造型。降落到一定高度后，再各自松开，然后张开降落伞降落。这项运动体现了运动员必须具有高度发达的调节能力。2、运动员的肢体平衡是由人体的什么系统来调节的呢？3、出示“人的神经系统”挂图。人的神经系统是由脑、脊髓和由它们发出的神经组成的。脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。神经细胞也叫神经元，是一类比较特殊的细胞。其特殊性在哪

3、里呢？请同学们阅读课本，阅读时注意仔细观察图“神经元”。4、观察与临募结合，解决重点功能：神经元是神经系统的基本结构和功能单位。5、教师与学生互动，熟悉名词概念兴奋是怎样从一个神经元传导到另一个神经元的呢？引导学生自学课。然后采用边问边讲的师生互动方式介绍几个名词：a．能够传导的兴奋叫神经冲动。b．神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。c．神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神经末梢。d．感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。e．运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。三、利用板

4、书，复习巩固利用画在黑板上的神经元图，让学生指认结构名称及功能。想象并默记神经系统的有关概念。四、板书设计第一节神经系统的组成一、神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。二、轴突或树突及鞘神经纤维神经末梢 教学后记