七年级生物下册《4.4.1 血液》教案 新人教版.doc

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1、4.4.1血液一知识目标：1.能描述血液的主要成分和主要功能二能力目标：1.使用显微镜观察人血的永久涂片，识别红细胞和白细胞2.尝试解读血常规化验的主要数据三情感和价值观目标：1.体验血液对生命的重要作用教学重难点一教学重点1．血液的成分及主要功能二教学难点1.在光学显微镜下区别三种血细胞教学过程教学内容教学活动学生活动创设情境，导入新课想一想，议一议1通过设疑，激起学生对青春期的学习兴趣。朗读学习目标展示学习目标：1能描述血液的成分和主要功能2使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3尝试解读血常

2、规化验的主要数据朗读学习目标，明确学习目标自主学习阅读书50——54页，找出下列问题的答案并勾画出来.1分析课本P51资料，思考其中的三个讨论题2观察课本图4-31血浆成分示意图，推断出血浆的功能是什么。3红细胞、白细胞的形态以及数量是怎样的？并且红细胞、白细胞、血小板的主要功能是什么？4贫血、发炎、化脓和伤口处血液逐渐凝固的原因是什么认真阅读，找出问题答案。资料分析1什么是血液？2资料分析（讨论）①1红色液体，由血浆和血细胞构成，成人血量为4000—5000毫升，占体重的7—8%。将一定量的人的血液放入装有抗凝

3、剂的试管中，静置一段时间后，会出现分层现象。（1）1、离心或靜置一段时间后分成了几层？为什么会出现分层的现象？（2）血液是由哪几部分组成？②解读化验单（展示化验单）关注项目和测定值两项（2）常规化验单上所列的血液成分，应分别位于哪一层？（3）为什么把血液称做“流动的组织”？总结：血液分层血液分为上下两层：上层是血浆，下层是红细胞。中间一层薄的白色物质是白细胞和血小板，2（1）分成上下两层，两层中间还有一薄层白色物质（p51）血液中含有不同的组成成分，它们的比重不一样，所以会分层。（2）血液由血浆和血细胞构成RBC

4、红细胞计数、WBC白细胞计数、Hb血红蛋白、PLT血小板计数红细胞、血红蛋白属于下层深红色的物质中白细胞、血小板属于中间薄的一层白色物质中。（3）血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同组成血液，完成物质运输等功能，血液是一种组织，属于结缔组织，又因为血液可以流动，所以叫做“流动的组织”。血浆1根据4-31，血浆含有哪些成分？血浆的功能是什么？1成分：90%水分、7%血浆蛋白、3%无机盐、葡萄糖、氨基酸等功能：①运输营养物质和废物②运载血细胞血细胞1血细胞包括了哪几种细胞？2实验：用显微镜观察人血的永久涂片图片中

5、哪些是红细胞，哪些是白细胞，哪些是血小板？（1）人血永久图片中数量最多的是哪种细胞？（2）怎样区别红细胞和白细胞？3红细胞两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白（1）血液为何是红色的？（2）血红蛋白有何特性？（3）红细胞有何功能？1红细胞、白细胞、血小板2（1）红细胞3（1）红细胞中有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。（2）在氧含量高的地方，容易与氧结合；在氧含量低的地方，容易与氧分离（3）运输氧（4）贫血症状：由于血液运氧能力降低，身体缺氧而造成面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象.（4）想一想，

6、如果体内的红细胞或血红蛋白低于正常值，会对健康造成什么影响呢？4白细胞（1）白细胞和红细胞相比，又怎样的形态结构及功能？（2）白细胞数量高于正常值，人身体会出现什么问题呢？此时白细胞增多的原因是什么呢？5血小板（1）血小板的形态结构和功能分别是什么呢？（2）人受伤血管破裂而流血时，血小板会怎样来表现它的功能呢？6用表格总结三种血细胞的形态结构、功能以及正常值。7总结血液的功能8措施：多摄入含铁的食物和蛋白质，含铁和蛋白质丰富的食物如：瘦肉、木耳、海带等。4（1）球形，有细胞核，比红细胞大，数量少功能：吞噬病菌，对

7、人体有防御和保护作用正常值：5000∼10000个/立方毫米（2）炎症，原因：白细胞可以变形，穿过血管壁，接近细菌并吞噬细菌。5（1）血小板最小，形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血正常值：10万---30万个/立方毫米。（2）血管破损后，血小板移向破损处。血小板在伤口处形成血栓，堵住出血口。练习练习题检验学生学习情况总结这节课，你收获到了哪些知识？