七年级生物下册《神经调节的基本方式》学案 新人教版.doc

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1、《神经调节的基本方式》学案课型：新授课一、学习目标1.概述人体调节的基本方式，描述反射弧的结构。2.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。3．通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人交往的能力及科学探究的能力等。学习重点、难点重点：反射的概念；反射弧的结构。难点：如何准确地做好膝跳反射；简单反射与复杂反射的区别。二、学习过程（一）情境引入：小游戏、图片（二）学习任务学习任务一：膝跳反射实验。1、膝跳反射实验①两人一组，进行分组作实验（可以同桌分为一组）。②按照教材101页方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿

2、的运动。2、组间结合实验讨论①扣击韧带时，小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？②膝跳反射受大脑控制吗？你如何知道的？③试举出其它例子说明反射的概念3、，思考归纳：反射的概念：人体通过，对外界或内部的各种做出有。4、学以致用：①向日葵的向阳性反应，这种反应能称为反射吗，为什么？学习任务二：反射弧的组成和功能1、结合教材102页图Ⅳ-54，阅读框内文字感受器存在哪？产生了什么？产生的冲动通过什么传到哪里？在神经中枢中产生了什么？又把冲动通过什么给传出去？最后传到哪里？什么组成了效应器？感受器和效应器是

3、同一个部位吗？反射弧共有几个结构？分别是什么？2、学以致用①反射活动的完成是否必须依靠反射弧来完成？假设图中结构[1]是上肢皮肤，[5]是上肢肌肉，当[2]处受伤被切断后，会出现，当[4]处受伤被切断后会出现学习任务三：举例说明简单反射和复杂反射1、自学教材103页第二、三、四段。给下列反射分类。2、试分别列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。（三）归纳总结：1、小组内总结本节所学知识？2、感想：对学习、生活。三、学习检测：1、选择题1、下列叙述中不属于反射的是（）A、手被火烧立即缩回B、斑

4、马逃避狮的追捕C、下雨了，迅速寻找避雨地方D、草履虫逃避有害刺激2、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（）A、膝盖B、膝盖下韧带C、小腿D、大腿3、下列现象中，属于人类所特有的反射是（）A、吃梅子时，唾液腺分泌唾液B、看到梅子时，唾液腺分泌唾液C、听“梅子”时，唾液腺分泌唾液D、人的手遇到火时会突然回缩4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（）A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液B、学生听见铃声，跑进教室C、司机看见红灯，停止前进D、风沙吹进眼里，出现流泪现象5、识图作答(1)图中,接受刺激并产生神经冲

5、动的结构是[]；将来自中枢的神经冲动传到效应器的结构是[]。（2）若上图表示人在睡梦中拍打蚊子的反射活动，则这个反射在反射弧中的传导途径是（用图中结构名称或箭头表示）。兴趣阅读 汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任命他做定襄太守。当时定襄的社会治安混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没有加开具的二百多名重犯，以及为重犯开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属，一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处死的就有四百多名。从此以后，定襄的人一听到义纵的名字就“不寒而栗”－－天气不冷却浑身发抖。