七年级生物下册《第12章 第二节 神经调节》教学案2 新人教版.doc

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1、《第12章第二节神经调节》教学目标1、概述反射和条件反射。说出人类条件反射的特征。2、培养学生自主学习，主动搜集、分析资料的能力，获得新知识的能力。3、通过活动让学生认识到人体是一个统一的整体。教学重点概述反射和条件反射。说出人类条件反射的特征。教学难点举例说出条件反射的建立过程教具多媒体课件教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知展示汇报实践创新第12章第二节神经调节(二)每节一讲手偶然碰到了火会怎样？反射和条件反射（P96-P99）反射：非条件反射：膝跳反射;根据“膝跳反射实验”

2、的操作步骤。探究膝跳反射是简单的反射还是复杂的反射。膝跳反射实验的操作步骤：①每两位同学一组，两人轮换进行实验。②一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。③另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面的那条腿膝盖下面的韧带。1、你提出的问题是____________________________________？2、你作出的假设是____________________________________。3、实验现象是：叩击韧带时，小腿出现的反应是_____

3、_____________。4、你对实验现象的解释是______________________________________________。5、你的结论是____________________________________。条件反射：条件反射的建立：人类特有的条件反射：抽象的语言、文字等（P98）实习：测定学习时间充足的睡眠有利人体的健康，青少年的睡眠每天不应少于8小时（P99）调查：每天的睡眠时间每堂一清布置作业一、填空题1、神经调节的基本方式（）：人和动物通过神经系统对接收到的信息

4、作出的反应。（含羞草、草履虫的反应不是反射）2、非条件反射：（）就有的反应，（）的，不会消退。（膝跳反射）条件反射：需要学习，经验的积累，（），当条件刺激改变时，会随之消退。（听，谈梅子就流口水，谈虎色变，动物表演）3、人类特有的反射：对（）、（）等抽象信息的反射。（谈梅止渴、画饼充饥）4、睡眠：能消除身体的疲劳，恢复神经系统的功能，提高学习效率。每天不少于（）。二、判断题1．神经末梢都是由轴突的末端形成的。（）2．大脑皮层约含140亿个神经元，是调节生命活动的最高级中枢，也是高级神经活动的物质

5、基础。（）3．大脑的两个半球分别掌管人体的不同活动。左脑控制身体左半侧的活动，右脑控制身体右半侧的活动。（）4．大脑的灰质主要由神经纤维组成。（）5．反射是神经系统调节生命活动的基本方式，反射可以分为条件反射和非条件反射。（）6．充足的睡眠对每个人都很重要，特别是青少年，因此，每天的睡眠时间越长越好。（）7．膝跳反射和眨眼反射均属于非条件反射。（）1.练习册第12章第二节2、归纳本节知识网络