七年级英语上册 Unit 2 This is my sister（第3课时）教学案(新版)人教新目标版.doc

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1、Unit2Thisismysister（第3课时）学习目标1、复习单词和重点句子；2、通过对话练习，掌握介绍人物时常用的习惯用语。3、运用新的知识，解决相关情景中的简单问题。重难点重点：熟练掌握运用以下句式：----Who’sshe/he?----She/Heismysister/brother..----Whoarethey?----Theyaremygrandparents..熟练以下知识点Thisis的复数为TheseareThatis的复数为Thoseare难点：能够用正确的词汇和句型说明人物关系。教法教师导学学法学生小组合作学习教学准备导学案，全家福教学过程（主要环节）集体备

2、课个性展示复习Warming-upandrevision（课堂热身和复习-----Ishe/sheyour……------Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.---------Arethese/thoseyourgrandparents?--------Yes,theyare.No,theyaren’t.情景引入LeadinShowapictureofteacher’sfamilyandIntroduce.thenlet’sreadthetargetlanguagetogether.完成教材Step1.3a1.完成独学检测。2.学生完成3a练习，核对答案。读出补全的

3、对话，并相互纠正读音。3.组内展示Step2.3b1.自读图，弄清图中人物关系，标注人物的身份。2,对三个方框进行选词，总结介绍人物的句子结构。1）This(be)myfather.2)That___(be)yourbrother.3)These____(be)myparents.4)Those_____(be)yoursisters.Step3.3c根据自己组内成员带的家庭成员照片，互相提问。1）组内任意抽出几张照片，通过提问，向组员介绍家庭成员.。2）猜猜他是谁？小组内选取一张全家福照片照片，每个成员用一句话分别介绍照片中每个人物，照片空出一人不介绍，让其他组猜猜他的身份。（组内分

4、工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。）小结训练1．熟练掌握代词thisthatthesethose的用法。----She/Heismysister/brother2．运用句型：---Who’sshe/he?---------Arethese/thoseyourgrandparents?--------Yes,theyare.No,theyaren’t.3.GrammarFocus中的句型。问题探究　作业设计（一）用单词的适当形式填空.1.Look,thisis_________(I)mother.2.Thesearehis________(parent).3.Hisfath

5、er_____(be)ateacher.4.Myfriends_____(be)students.（二）把下列变为复数形式.this—__________that—_________is—_____________thisis—_________thatis—________Thisisaruler—_____________________Thatisanapple---（三）选择1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent2.This______ZhaoLin,MissBrown.AisBareCamCyour3

6、.Thisis_______apple.Thoseare___________.Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas（四）汉译英1、这些是你的朋友吗?Are________________________________?2、那些是他的祖父母吗?不,不是.__________________his__________?No,_______________.3、他们是谁？Whoare_________?