七年级英语上册 Unit 2 This is my sister教案1 (新版)人教新目标版 .doc

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1、教学目标知识与技能1记忆掌握本单元重点词汇.2熟练运用本单元语言目标句型.过程与方法创设情境,让学生在情景对话中展开课堂练习情感态度价值观.介绍他人,辨认人物教材分析重难点1.fatherandmother爸爸和妈妈2.mysister我的姐妹3.myfriend我的朋友4.myparents我的父母5.myfamily我的家庭6.mygrandparents我的祖父母教学设想教法Task-BasedTeachingMethod学法Cooperating教具TextbookWorkbook课堂设计

2、Step1情景导入Teacher:Hello,everyone!Iwillshowyouaphoto.Therearemanypeopleinit,butyoudon’tknowthem.Iwanttointroducethemtoyou.Look,thisismyfather.Theoldwomanismygrandmother.CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?Ifyoucan’t,don’tworry,youwillbeabletodoita

3、fterthisclass.环节说明:通过实物(家庭照片)展示,引起学生的兴趣,由CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?激起学生的求知欲望。该导入简洁明了,揭示了本节课的知识目标。Step2完成教材1a-1c的任务1.认真观察la的图片,将所给词语与图中的家庭成员进行匹配,核对答案并熟读单词。(3分钟)2.仔细听录音,对话中的男孩谈到哪些人物?把他们从la的图中圈出来,然后大声朗读对话。(4分钟)3.分角色表演la中的对话,然后谈论图中的其他人物。(5

4、分钟)A:That’smyfamily.Thosearemyparents.B:Who’sshe?C:She’smysister.Oh,andthesearemybrothers.Step3完成教材2a-2d的任务1.熟读2a中的词汇。认真听录音,把你听到的单词圈出来。(3分钟)2.认真观察2b图片中的人物关系,再听一遍录音,将所给名字与图中人物进行匹配。(3分钟〉3.根据2b图片中的人物仿照2c结对练习对话,并在小组内展示一下。(3分钟)①A:Who’sshe?B:She’sCindy.②A:W

5、ho’she?B:He’sherfather.4.大声朗读2d的对话,分角色表演对话,并邀请一些小组上台展示。(5分钟)环节说明:通过听、说、读、写对语言点进行训练,使本课知识目标得以实现。Step4Homework板书设计Unit2Thisismysister.Who’sshe?B:She’sCindy.Who’she?B:He’sherfather.ThosearemyparentsThesearemybrothers.教学反思Unit2Thisismysister

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