七年级英语上册 Unit 4 Where 's my schoolbag（第4课时）导学案(新版)人教新目标版.doc

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1、Unit4Where'smyschoolbag课型新授课学习目标：1、掌握本节课的12个单词。2、掌握本节的两个重点短语。3、掌握便条的书写格式以及如何写便。4.养成好的生活习惯。学习重难点：掌握便条的书写格式以及如何写便条。学习过程：一、回顾反馈预习提纲：1、熟悉掌握本课12个单词2、自读并记忆单词2分钟3、两人一组，相互提问4、展示交流，小组竞赛(六小组展示)1)拿走;带到____________2)东西,物____________3)妈妈_____________4)能,可以______________5)拿来,

2、带来__________6)一些,若干_________7)需要________________8)地板,地面__________9)房间__________10)电视,电视机___________11)书桌,课桌_______________二、明确目标学案导学学生自读目标明确学习目标三、自主学习合作探究1、学习2d。先个人自读2d，然后对子读（“差”对“好”读）检查朗读效果。2、小组合作,翻译短文.3、完成2c，先独立完成，然后对子检查，小组长讲解并检查。4、完成SelfCheck。先独立完成，然后对子检查，小组长

3、讲解并检查。四、展示提炼拓展延伸1、选择()（1）Canyou_______thesethingstoyourbrother,Tom?A.takeB.bringC.fetchD.carry()（2）—Where'sShanghai?—It's______China.A.inB.intheC.atD.on()（3）Thesearemy______.A.keyB.keysC.keiesD.keyes2、翻译下列词语物品：1)桌子__________2)床___________3)梳妆台___________4)书橱____

4、_______5)沙发__________6)椅子__________7)抽屉____________8)书包___________9)录音带_________________10)光盘_________________教与学随笔教与学随笔五、知识梳理当堂检测假如你是Bob，写张便条，告诉Tom把下列东西带给你的朋友，Mary。_________________________________________________________________________________________________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_______________________________课后反思：