七年级英语上册 Unit 4 Where 's my schoolbag（第1课时）导学案（新版）人教新目标版.doc

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1、Unit4Where'smyschoolbag课型新授课学习目标：1.学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2.学会方位介词，in,on,under,behind,的用法。3.熟练运用句型--Isthebaseballonthesofa？--Yes,itis./No，itisn't.4.能用一般疑问句谈论物品的位置.学习重难点：1、学会本课时重点词句，并会运用。2、学会运用句型：Where'smyschoolbag?It’sunderthetable.Wherearemykeys?They’reinyourschoolbag.Isthebaseballonthesofa？Yes,i

2、tis./No，itisn't.学习过程：一、回顾反馈预习提纲：会读写、本课16个单词1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。　3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）1.在哪里2.桌子3.床4.书架5.沙发6.椅子7.在…上8.在…下9.来10.快点儿11.书桌12.思考13.房间14.他/她/它们的15.帽子16.头　4、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。二、明确目标学案导学学生自渎目标明确学习目标三、自主学习合作探究1.检查预习情况。单词检查——第一:先全班齐读，再由个别学生读，其他学生纠错;第二，默写单词:每个组一名学生在黑

3、板上写，然后一起核对。2.讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。文，最后抽小组成员比赛朗读。3.听力：听录音完成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课4.运用方位介词in,on,under,behind。(1)口头操练Where's…?/Whereare…？等句型A:Where'smyschoolbag?B:It'sunderthetableA:Wherearemybooks?B:They'reonthesofa.(2)小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。5.听力：听录音完成2a,2d。6.结对活动。就2b图

4、中物品的位置，运用句型Arethekeysonthesofa?No,theyaren't.They'reonthetable.与搭档问答教与学随笔教与学随笔7.展示对话2d。先自读对话一遍，再与搭档分角色练习朗读对话（直至能够脱稿），最后抽小组成员比赛朗读四、展示提炼拓展延伸选择题五、知识梳理当堂检测(一)选择()1.Whereismybook?It'sunder_____table.A.mytheB.themyC.my()2.Where____hiskeys?A.isB.areC.amD.be()3.____yourbag?Atschool.A.What'sB.WhatC.Where

5、'sD.Where(二)完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。_____________________books?______________onyour______.2、椅子在哪？桌子下。Wherearethe______?______________the_______.(三)根据上下文，用合适的介词填空。1）—Where'stheschoolbag？—Isit_____thetable?—No,itisn't.Itisonthetable.2)Whereisthesoccerball?Oh,it's______(在…下面)thetable.3)Whereisthepencil

6、box?Isit______(在…里面)theschoolbag?课后反思：