七年级英语上册 Unit 4 Where 's my schoolbag导学案（新版）人教新目标版.doc

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1、Unit4Where'smyschoolba学习目标1牢固掌握本节课单词:,tidy,but,our,every,always及句型:Whereismy/his/her/your…？Isyour/his/her/my…on/in/underthe…?及答语，能够运用所学词汇和句型介绍自己的房间和物品摆放。2.通过在阅读中找信息的方法提高阅读能力；学会用英语介绍自己的房间。3.自我反省，从摆放物品开始，让自己的生活井井有条。重难点：1.让学生学会用英语介绍自己的房间，学会介绍自己的房间。2.介绍物品的位置,特别是介词的用法。自主预习1.时段:(当堂前十分钟)2.预

2、习内容及目标：预习课本第23页的短文,初步理解2b短文含义.3.方法指导:先跟读单词3-5分钟,独立记忆,默读课文并用双色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成各题,完成后对桌间相互批阅。预习检测1.在课桌下面______________2.在沙发上面____________3.在背包里______________4.在抽屉里_____________5.在椅子背后_______________6.在卧室里______________7.在图片里______________________课堂互动:Task1:Writedownthet

3、hingsinthepicture.方法指导：1.仔细观察2a中的图片，写出你知道的物品的名称。2.小组交流，看谁写的物品最多。Task2:Careful-reading(精读20分钟)方法指导：先大声反复朗读短文3分钟,读出语音语调，读顺全文.第一遍：小组派代表默写文中的Kate房间中的物品位置。再次读细读短文并回答问题.1.IsKatetidy?2.IsGinatidy?3.WhereareKate’sbooksandtapes?4.WhatcolorisGina’smodelplane?再次读细读短文并完成课本2C中的表格。最后,三分钟组内之间大声朗读2b

4、部分的短文，采用带读、诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采Task3:Discussion&Improve-writing(能力提升15分钟)方法指导1.小组间讨论你有这些物品吗？它们在哪？。2.根据讨论结果完成3a/3b.3.用所学知识介绍一下你房间的物品并把它写下来。4.自由点评作文，找出错误。Task4Self-check互评答案【当堂检测】完成课件上面的练习题。【日清过关】1.Thebooksareinthebookcase.(改否定句)———————————————————2.Thebaseballisunderthebed.(改一般疑问句)____

5、____________________________________3.Thepicturesareonthewall.(对划线部分提问)[________________________________________4.IstheCDonthesofa?(做肯定回答)________________________________________5.Arethechairsnexttothetable?(做否定回答)________________________________________