七年级英语上册 Unit 4 Where’s my school bag Section A 1a-1c（第一课时）导学案（新版）人教新目标版.doc

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1、Unit4Where’smyschoolbagSectionA1a-1c（第一课时）【学习目标】知识与技能：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。　　　　　　2、学会方位介词，in,on,under的用法。　　　　　　　3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用方位介词。情感态度与价值观：培养学生做一个有好的生活习惯的人。【重点、难点】1、学会本课时重点词句，并会运用。2、句型：Where'smyschoolbag?It’sund

2、erthetable.Wherearemybooks?They’reonthesofa.Where’smypencilbox?It’sinyourschoolbag.【导学指导】旧知巩固明确目标一、小组合作总结上单元所学的重点词汇、语法、句型结构。二、学生自读目标,完成预习部分(P19)自学检测桌子_______　床_______　　书橱；书柜_______　沙发_______　椅子________（疑问副词）在哪里________　在…下____　在…上____在…里面　他（她，它）们_____自主学习合作探究学习任务一：会读写、本

3、课8个单词1、个人自读，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。　3、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。学习任务二：1、讨论解决预习中短语、句子及其他存在的问题，教师释疑。组内同学互检，订正。2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面__________　在沙发上__________　　在书橱里在书包里____________　在床下面____________　在桌子上面____________3、总结：介词短语结构_______________________4、听力：听录音完

4、成1b.然后跟读听力材料后自读课文一遍，再在小组内朗读课文，最后抽小组成员比赛朗读。3、运用方位介词in,on,under。(1)口头操练where's…?/whereare…？等句型A：Where'smyschoolbag?B:It'sunderthetableA:Wherearemybooks?B:They'reonthesofa.(2)小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。展示提炼拓展延伸完成句子1.我的双肩包在哪里？在桌子下面。_____________myschoolbag?It's________

5、__________.2.我的书（books）在哪里？在沙发上。______________mybooks?Theyare__________________.3.on,desk,the,my,is,ruler　　_______________________________.4.schoolbag,the,inthe,baseball,is_________________________________________.达标测试效果反馈(一)单项选择1.Whereismybook?It'sunder_____table.A.myt

6、heB.themyC.my2.Where____hiskeys?A.isB.areC.amD.be3.____yourbag?Atschool.A.What'sB.WhatC.Where'sD.Where(二)完成句子1、我的书在哪？在你的梳妆台上。_____________________books?______________onyour______.2、椅子在哪？桌子下。Wherearethe______?______________the_______.自学检测【学习体会】成功&收获:失败&不足: