七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas学案2(新版)人教新目标版.doc

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1、Unit6教师寄语Studyhard,studywell.学习目标1.掌握本课单词have,food。2继续.区分可数名词与不可数名词。3.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。学习内容基本要求1.体现学习的主要内容(重视基础);2.设计典型例题;3.精选配套练习;4.高质课堂达标检测。学习的主要内容学习笔记一.复习小组的话询问自己喜欢的食物,运用句型:Doyou/theylike…?复习可数名词的复数构成规则。小组合作总结一下名词变复数的变化规则。(1)一般情况_________________________________(2)以辅音字母加y结尾的词__________________

2、(3)以s,x,sh,ch结尾的词__________________________二.练习A、写出下列单词的复数形式。1.hamburger__________2.dictionary__________3.tomato_________4.photo_________5.strawberry__________6.banana__________B、写出下列短语。1.冰淇淋__________2.五个汉堡包_____________3.炸马铃薯条_____________4.七个草莓________________5.一些西红柿_____________C、单项选择。()1.My

3、sisterlikessome____________.A.appleB.bananaC.broccolisD.salad()2.Ilike______oranges.Idon'tlike_______orange.A.these,thoseB.those,theC.that,theseD./,/()3.BillandBob________likebananas.A.doesB.don'tC.notD.does()4._____yourbrother______Frenchfries?A.dolikeB.doeslikeC.DoeslikeD.Dolike()5.Doesshelike

4、broccoli?----__________.A.Yes,shelike.B.No,shedoes.C.Yes,shedoes.D.No,hedoes.三.达标测试Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词(5分)1.—Doyoulikemilkforb     ?—Yes,Ido.2.Mysisterlikestodrink(喝)m     ,butmybrotherdoesn’t.3.YaoMingisafamousbasketballs     .4.Ihaveagoodeatingh     ,soI’mveryhealthy.5.Don’teatice-cream.Youaretoo

5、f     .Ⅱ.用所给词的适当形式填空(5分)1.—Areyou     (health)?—Yes,I’mverywell.2.Jack     (real)likessports.Heplayssoccereveryday.3.—Doyouwant     (eat)somechicken,Tom?—Yes,Mum.4.Whatvegetables     yourcousin     (like)?5.(2014·广西北流期末)Ilike     (tomato)andeggsforlunch.Ⅲ.单项选择1.Ioftenhavechickenandfruit   dinner

6、.A.of  B.in  C.at  D.for2.David   likebananas,buthe   pears.A.doesn’t;likeB.doesn’t;likesC.don’t;likeD.don’t;likes3.—What   doyoulike?—Ilikeplayingbasketball.A.colorB.sportC.foodD.fruit4.Ihave   lunchatschool.Ihavesomechickenandrice.A./B.aC.theD.an5.BillandJack   likeeatingeggs.A.doesB.notC.don’

7、tD.doesn’tⅣ.完成句子(10分)1.那个女孩想成为体育明星。Thatgirlwantstobea          .2.你的饮食习惯怎么样?Howareyour          ?3.她晚饭喜欢吃什么?What    she          dinner?4.没有女孩想变胖。Nogirlswant               .5.辛迪喜欢健康食品。Cindylikes          .

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