七年级英语上册 Unit6 Do you like bananas？（第3课时）教案 （新版）人教新目标版.doc

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1、Unit6Doyoulikebananas？教学重点1.学习并掌握词汇：runner,eat,well,run,star,lot,lotsof,healthy,dessert,list2.掌握句型:forbreakfast/lunch/dinner,she/helikes….教学难点中西餐差异。三维目标知识与能力通过Listening和Reading使学生了解西方朋友三餐吃什么，进而掌握一般现在时的肯定句，强化学生的听读能力。过程与方法运用Listening，Reading，Acting策略，积极开展Pairwork,Groupwork,等一系列口语交际活动，使学生了解西方人的饮食习惯，

2、找出中西差异。情感目标了解中西饮食差异，养成健康的饮食习惯，增进中西友谊。教学过程Step2Listeningandrepeating(2a,2b)1.看1a中的单词，仔细听一遍录音后，圈出听到的单词，学生独立读出。2.看表格，再听一遍录音，写出Sandra与Tom喜欢的和不喜欢的食物，注意单复数，完成2b,评出最佳小组。Step3DoingPairwork(2c)1.要求学生看着听力材料2b表格，就Sandra与Tom喜欢的和不喜欢的食物问答，并看活动1a中的早餐、午餐、晚餐哪个是Sandra的，哪个是Tom的。2.找些学生一下Sandra与Tom的好恶。Step4Reading(3a

3、)1.让学生阅读短文内容，分别标出文中出现的水果和蔬菜；2.让学生大声朗读短文，理解短文内容。3.叫几个学生起来朗读。并讲解重点与难点，帮助学生理解。Step5Writing(3b)WriteaboutwhtTomlikestoeatforbreakfast,lunchanddinner.让学生分组写一段话，谈谈Tom早餐、午餐、晚餐吃什么。让几组读一下他们写的内容，作出评价。Step6语言能力养成性评价根据答语写出问句。1.----________________________?----It’sred.2.----________________________?----It’san

4、egg.3.----________________________?----Ihavehamburgerforbreakfast.4.----________________________?----Shelikesbananas,apples,andoranges.5.----________________________?----Helikescarrotsandtomatoes.Step7Homework1.掌握所学词汇。2.写一段话，谈谈自己早餐、午餐、晚餐喜欢吃什么。板书设计SectionBUnit6forbreakfast/lunch/dinner,she/helikes

5、….Ihavelotsofapples.