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时间:2020-06-25
《七年级英语下册 Unit 7 Abilities Task教案 (新版)牛津版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7Abilities教学目标:1.能掌握描述个人能力的句式。2.能分析文章基本结构。3.能在写作钱操你提纲,做到条理清晰。4.能运用提纲完成写作。教学重点:能运用提纲完成写作教学设计:Speakup:HowdoIgetthere?Step1Presentation1.导入1)引导学生回忆在Welcometotheunit部分Daniel和他的同学在theHelpingHandsClub里参加的活动:DanielandhisclassmatesaremembersoftheHelpingH
2、andsClub.Doyoustillrememberwhattheydotohelpothers?学生复习此前学过的一些活动,如:collectthingsforProjectHope,visitanoldpeople’shome,gieaseattosomeoneonthebus等。2)让学生总结其品质:WhatkindofpersonisDiniel?教师可以给出一些参考词汇:kind,polite,clever,hard-working等。2呈现1)告诉学生:Nowthememberso
3、ftheHelpingHandsClubaregoingtorecommendDanielforthisyear’sYoungStarAward.Readtherecommendationletteronpage90andtellmewhowroteit.让学生快速浏览推荐信,然后回答:MrWu,2)放录音,让学生跟读,NowpleaserepeatafterthetapeandfindoutwhyMrWurecommendedhim.3)让学生仔细阅读推荐信,两人一组合作完成下面的表格。Abi
4、lityHecan-------.Hecan-------.Hedoes----fortheHelpingHandsClub.4)引导学生根据表格粉丝推荐信的内容和结构。引出B部分的内容。,请学生阅读B部分,并对照第90也的推荐信再次体会其结构和内容。5)让学生划出推荐信中间主题三段的中心句。Danielisacleverboy.Danielalwaysthinkscarefullywhenheworks.Danielisreallykind.板书黑体字部分。6让学生找到没给混点的论据,并将词组
5、或单词板书于每个特征之后。以clever为例,教师问:WhydoesMr.WusayDanielisclever?在学生回答过程中板书:learnthingsquickly,usecomputerswell,domostofthecomputerwork.其他特征也以此类推。3写作1)四人一组活动。按照推荐信的内容和结构要求,总结归纳表达ability和personality的词汇及词组。以小组为单位汇报总结的结果,为全班学生写推荐信提供更多的信息。2)继续四人小组活动。肖总成员讨论要推荐的任务
6、积极推荐获得的奖项,合作完成推荐信的提纲,以小组为单位向全班汇报。3)学生根据提纲独立完成自己的推荐信。UsefulexpressionsLivelyhelpfuleasy–goingcarefulwarm-heartedhard-workingpoliteshyoutgoingactiveconfidentwise4)展示学生作品,并进行集体批改。
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