七年级英语下册 Unit 9 What does he look like读写课导学案 （新版）人教新目标版.doc

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1、Unit9Whatdoeshelooklike导学目标1.让学生熟读文章，理解文章内容。2.指导学生掌握重要的短语和句型。3.使学生学会描写人物外貌特征。重点学会描写人物外貌特征。难点学会描写人物外貌特征。教学过程教学环节教学任务任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习独立完成组内互助自由对话。对人物外貌进行描述。教师给出谈论的话题:Talkabouttheappearanceofthepeopleyouknow.学生自由讨论自己熟识的人的外貌。在对话时对学生的语音、语法方面加以指导.预习依案自学组内互助组间

2、交流1.了解本课学习目标。2.朗读P453a有关JohnnyDean的文章，理解文章大意。3.完成书中表格。4.再读文章，回答学案上的问题。5.找出3a中你重要的短语或句子。6.根据表格，复述课文。7.3b。1.下发学案，2.播放录音，指导学生语音语调。3.检查学生完成情况。4.检查学生完成情况。5.指导学生的讲解。教师精讲：多个形容词修饰名词的摆放顺序。Wear，with在描述人物外貌时的使用。6.大屏幕显示表格。7.观察学生完成情况。1.读学习目标。2.自读、小组内朗读、跟录音朗读P433a。3.根据3a短文，完

3、成书中问题。4.再读文章，回答学案问题。5.找出3a中重要的短语或句子。6.复述课文。7.完成3b短文空格。描述人物外貌句型中have，with在3a中的应用，复述过程中易出现问题。部分学生一般现在时主谓一致注意不到，易出现错误，学生及时挑错。头发前的多个形容词的位置学生容易弄混，重点强调。精习独立完成组内互助组间交流1.知识梳理。2.完成反馈习题。1.本节课重点短语和句型。2.巡视观察学生完成反馈习题情况，了解本课目标达成效果。1.在书中整理，留下痕迹。2.完成学案上的反馈练习题。多个形容词修饰一个名词的位置排列，

4、要鼓励学生加强记忆。时习描述父母板书设计Unit9Whatdoeshelooklike?(ReadingⅠ)remembertodo/doinghaveanewlookwithfunnyglasseslongcurlyhair/shortstraighthairnotanymore